16.如圖所示,大豆種子在萌芽初期,有機物的重量有所減少;當幼葉逐漸形成時,其體內(nèi)有機物重量逐漸增加.請據(jù)圖簡要回答下列問題:
(1)在t1、t2時間內(nèi),曲線下降的主要原因是種子進行呼吸作用,消耗有機物.
(2)在時間t2點后,曲線上升的主要原因是葉子進行光合作用,產(chǎn)生有機物.
(3)大豆的種子是由花結構中的胚珠發(fā)育來的.

分析 由我們所學的知識可以知道:
(1)植物的光合作用公式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機物+氧,光合作用制造的有機物不僅滿足自身的需要,還為其它生物提供食物,同時吸收二氧化碳釋放出氧氣,維持生物圈中的碳-氧平衡.
(2)呼吸作用的公式:有機物+氧$\stackrel{線粒體}{→}$二氧化碳+水+能量,釋放出大量的能量,為生物的活動提供動力.
(3)由圖可知:從t1開始大豆萌芽只進行呼吸作用消耗有機物,而不進行光合作用,所以有機物的量逐漸減少,隨著幼葉的生成植物能進行光合作用制造有機物,隨著光合作用的加強,從t2開始光合作用的強度大于呼吸作用,有機物得以積累,據(jù)此可以解答本題.

解答 解:(1)在t1、t2時間內(nèi),曲線下降的主要原因是 種子進行呼吸作用,消耗有機物.
(2)在時間t2點后,曲線上升的主要原因是 葉子進行光合作用,產(chǎn)生有機物.
(3)大豆的種子是由花結構中的 胚珠發(fā)育來的.
故答案為:((1)種子進行呼吸作用,消耗有機物
(2)葉子進行光合作用,產(chǎn)生有機物
(3)胚珠

點評 關鍵知道光合作用制造有機物而呼吸作用消耗有機物.

練習冊系列答案
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(4)D系統(tǒng)中腎臟是形成尿液的器官,尿液經(jīng)輸尿管流入膀胱暫時儲存.
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②將培養(yǎng)皿、營養(yǎng)瓊脂、圓紙片等各種器具進行高溫滅菌,這樣做的目的是殺死各種器具上的細菌或真菌的孢子,排除實驗外其它環(huán)境的污染,控制單一變量.
③冷卻后,把幾滴土壤細菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上,然后把一些小圓紙片浸在不同濃度的青霉素中,再放在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂表面,另外兩片浸了蒸餾水的圓紙片也放在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂表面(見圖).蓋上培養(yǎng)皿的蓋子
④放在37℃的恒溫箱內(nèi)一天.
觀察實驗現(xiàn)象:一天后取出培養(yǎng)皿,實驗現(xiàn)象如圖所示.
請分析回答:
(1)步驟②目的是殺死各種器具上的細菌或真菌的孢子,排除實驗外其它環(huán)境的污染,控制單一變量.
(2)把步驟③補充完整蓋上培養(yǎng)皿的蓋子.
(3)把幾滴土壤細菌培養(yǎng)液加在培養(yǎng)皿的營養(yǎng)瓊脂上,這個步驟是細菌、真菌培養(yǎng)方法中的接種.
(4)將培養(yǎng)皿放在37℃的恒溫箱內(nèi)一天,溫度設定在37℃的目的是該溫度適宜細菌的生長和繁殖.
(5)浸有蒸餾水的兩個圓紙片周圍沒有出現(xiàn)清晰區(qū),它們在實驗中起對照作用.浸有不同濃度青霉素的圓紙片周圍都出現(xiàn)沒有細菌菌落的清晰區(qū),這一現(xiàn)象說明:青霉素能殺死細菌,其中清晰區(qū)越大,表明圓紙片浸有的青霉素濃度越高.
(6)觀察實驗現(xiàn)象時,看到的細菌菌落的形態(tài)特點是:菌落比較小,表面光滑黏稠.每個菌落是由1個細菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體.
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