5．為了探究植物的呼吸作用，某實驗小組的同學做了以下實驗．他們選取不同的實驗材料，分別裝入密封的塑料袋中，然后放在黑暗處24小時．第二天，分別將塑料袋中的氣體通入澄清的石灰水中．下列能使澄清石灰水變渾濁的實驗材料是（　�。�
A．大米B．青菜C．蘿卜D．煮過的小麥種子

分析 細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用．

解答 解：為了探究植物的呼吸作用，綠色植物密封在塑料袋內(nèi)，在暗處放置24小時后，植物不能進行光合作用，還能進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁．因此將袋中的氣體通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．呼吸作用的場所是活細胞內(nèi)的線粒體，選項中能使澄清石灰水變渾濁的實驗材料是青菜和蘿卜，而大米和煮過的小麥種子已經(jīng)死亡，不能進行呼吸作用．
故選：BC

點評 此題考查了植物的呼吸作用利用氧氣產(chǎn)生二氧化碳消耗氧氣．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．取四株大小相同且葉數(shù)相同的嫩枝，在有光照的正常條件下，依如圖1所示的方法進行處理：
實驗開始時，先將各個裝置的質(zhì)量調(diào)整至80g，其后每隔4h記錄各個裝置的質(zhì)量變化．實驗結(jié)果用下面曲線圖2表示：

（1）曲線Ⅰ代表C和D（填字母）組裝置的質(zhì)量變化，原因是植物不能進行蒸騰作用，水分不流失，重量不變．
（2）曲線Ⅲ代表A（填字母）組裝置的質(zhì)量變化，原因是植物蒸騰作用旺盛，水分蒸發(fā)多，重量減少的多．
（3）實驗中水面上放油的目的是防止試管內(nèi)的水分蒸發(fā)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖中，標號①是指綠色植物的（　�。�
A．光合作用B．蒸騰作用C．呼吸作用D．擴散作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．既是蠶豆種子的主要部分，又是蠶豆新植物體幼體的部分是（　　）
A．①②④B．①②③C．①②④⑤D．①②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．從飲食與健康的關(guān)系來說，下列做法中正確的是（　�。�
A．食鹽攝人量適當控制B．不吃蔬菜
C．不吃早飯上學D．不愛喝水，愛喝飲料

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如果有人在該生態(tài)系統(tǒng)中捕捉了很多蛇，則一般會導致鼠的變化是（　�。�
A．不斷增加B．不斷減少
C．不受影響D．先增加，后逐漸減少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖丙中p、q、m、n分別代表的是（　�。�
A．氧氣、二氧化碳、氧氣、二氧化碳B．氧氣、二氧化碳、二氧化碳、氧氣
C．二氧化碳、氧氣、氧氣、二氧化碳D．二氧化碳、氧氣、二氧化碳、氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．科學家在研究植物結(jié)構(gòu)和生理的過程中，做了下列機組實驗，請分析回答
（1）科學家觀察菠菜葉橫切片后，繪制了如圖1所示模式圖，其中結(jié)構(gòu)①（填數(shù)字）具有保護作用，結(jié)構(gòu)②（填數(shù)字）具有營養(yǎng)作用；葉片制造的有機物可以通過結(jié)構(gòu)③中的篩管運送到植物的莖、根部，以維持莖、根細胞的生活．
（2）圖2中曲線AB段表明光照強度增強，光合作用強度增強，DE段光合作用強度下降的原因是光照強度減弱．
（3）對于圖2中C點光合作用強度減弱的解釋是：為防止中午蒸騰作用過強，水分過多的散失．圖1葉片的[④]氣孔關(guān)閉，使光合作用原料之一的二氧化碳供應(yīng)大量減少．
（4）把一段剛摘下的果樹枝裝在小瓶中（如圖2所示），用彈簧秤測得整個裝置重0.5kg，光照6小時后，整個裝置重0.44kg，其重量減輕的主要原因是果樹通過蒸騰作用散失水分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．喜歡吐口水的美洲駝會向其它個體吐口水以宣布其統(tǒng)治地位及進行防御，尤其是當雌美洲駝懷孕時遇到求偶者會吐口水拒絕交配．美洲駝之間的聯(lián)系方式是（　�。�
A．美洲駝發(fā)出的光B．美洲駝發(fā)出的聲音
C．美洲駝發(fā)出的氣味D．美洲駝的吐口水動作

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