在光下綠色植物呼吸作用不顯著的原因是（ ）
A．光合作用強，消耗的氧氣多
B．呼吸作用不進行
C．光合作用強，消耗二氧化碳多
D．呼吸作用減弱
【答案】分析：植物的光合作用和呼吸作用比較如下表：
白天植物進行光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，而呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳．
解答：解：白天光照下，植物既進行光合作用又進行呼吸作用，并且光合作用的強度超過呼吸作用．植物進行呼吸作用釋放出的二氧化碳，來不及排出，就被植物進行進行光合作用消耗了，所以導致植物的呼吸作用不明顯．
故選：C
點評：植物的三大生理過程為中考的熱點，結(jié)合實驗和具體的實例進行掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（1）將一株植物和一只小白鼠放到一個密閉的玻璃罩中（如圖1）．將此裝置放在光下，小白鼠在較長一段時間內(nèi)不會死亡，這是由于在光下綠色植物能夠吸收
光
光
能，進行
光合
光合
作用，為小白鼠的
呼吸
呼吸
作用提供氧氣．若裝置放在暗處小白鼠易窒息死亡，原因是綠色植物不能進行
光合
光合
作用，卻和小白鼠一起不斷消耗玻璃罩中的
氧氣
氧氣
．
（2）如圖2，某同學對此裝置作了如下改進，那么他想探究的問題是
光是綠色植物進行光合作用的條件嗎？
光是綠色植物進行光合作用的條件嗎？
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016屆湖北鄂州初一上期期末考試生物卷（解析版） 題型：探究題

（12分）某同學用玉米幼苗作實驗材料，利用下圖實驗裝置進行探究活動。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。

⑴若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了             。

⑵若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），將實驗裝置放在光下，則可用于探究的問題是                           。要完成這一探究的問題，需要設置一組對照實驗，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應為            。探究植物的該生命活動時，實驗前應將以上兩個裝置放在黑暗處一晝夜，目的是使葉片中原有的          運走耗盡，以免影響實驗結(jié)果的可靠性。

⑶在實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的  　　     　作用。

⑷綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳——氧平衡，制造有機物，都是與光合作用分不開的。小莉同學演板時書寫光合作用過程表達式還存在不完善之處，請你幫忙完成：

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案