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【題目】能增強生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力的是（　�。�

A. 減少捕食者和寄生生物的數量

B. 使生產者和消費者在數量上保持平衡

C. 增加生物的種類

D. 減少生物的種類

【答案】C

【解析】在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)，在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)調節(jié)能力的大小取決于它自身結構特點，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越豐富，個體數量越多，食物網越復雜，自然條件越好，自動調節(jié)能力就越大，據上分析，增加生物的種類的方法能加強生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力。故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春季，到處都是看櫻花、油菜花的人群，植物開花體現了生物的（ ）特征？
A.生殖
B.營養(yǎng)
C.呼吸
D.排泄

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下表動植物體的結構層次補充完整。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據所給資料回答下列問題：

十七世紀，比利時科學家海爾蒙特做了一個實驗．他把一棵2.5 kg的柳樹種在裝有90 kg泥土的桶里只澆雨水．5年后，柳樹長到85 kg，而泥土的重量只少了不到100 g．由于水是加到桶里的惟一物質，所以，海爾蒙特認為使柳樹生長的物質是水．

（1）該實驗中泥土的重量減少了，這主要是由于

（2）海爾蒙特認為使柳樹生長的物質是水，你認為影響柳樹生長的外界因素還有哪些？

（3）柳樹吸收的水分中，一部分通過 合成有機物，而絕大部分則通過 散失到空氣中．水分散失到空氣中對植物體本身的意義是

（4）寫出合成有機物的表達式：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是驗證植物某種生理活動的實驗裝置，請根據圖示回答下列問題：

（1）本裝置的目的是驗證植物的_____作用．該作用的發(fā)生場所是在細胞的_____結構中．

（2）要使實驗的現象明顯，本裝置應該放在黑暗的環(huán)境中，否則會因為植物的_____而使實驗現象不明顯．

（3）過一段時間后，用手擠壓塑料袋會發(fā)現石灰水變渾濁，這是因為植物進行該項生理活動要釋放出_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】始祖鳥的大小和烏鴉差不多如圖為始祖鳥化石，從化石分析，始祖鳥的身體 被覆_______ ；具有和鳥翅膀一樣的_______ ，但前肢的末端有指，指的末端 有_______ ；它的嘴里有_______ ，嘴的外形像_______ ．也就是說，始祖鳥的身 體結構既和_______有相同之處，又和_______有共同之處．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖，下列說法錯誤的（　�。�

A. 圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的

B. 圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的

C. 大豆油是烹調時常用的食用油，它主要來自圖丁中的④子葉

D. 圖甲等農作物根吸收的水分是通過根莖葉中的篩管運輸到植物各處的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生從患者的一個消化器官中抽取內容物進行檢查，成分有淀粉、脂肪、蛋白質、麥芽糖、還有初步消化的蛋白質等物質，這個消化器官是（ ）

A. 口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是菜豆的種子和幼苗，據圖回答問題：

（1）丙圖中結構A由甲圖中[ ]________發(fā)育而來；丙圖中結構B由甲圖中[ ]________所示的結構發(fā)育而來；丙圖中結構c由甲圖中[ ]_________所示的結構發(fā)育而來。

（2）構成胚這一結構的是__________、__________、__________、_________（寫名稱）。

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