【題目】某校生物興趣小組對一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做了相關(guān)調(diào)查后,繪制了食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中的植物屬于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的_____,動物屬于_____.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中共有_____條食物鏈,農(nóng)民為了減少蟲害,使用了不能被生物分解的殺蟲劑,一段時間后,體內(nèi)殺蟲劑含量最高的生物是_____.
(3)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)同其他類型的生態(tài)系統(tǒng)一樣,都具有一定的_____能力,但這種能力是有限的.所以,在收獲季節(jié),農(nóng)民收割完農(nóng)作物后,該生態(tài)系統(tǒng)不能繼續(xù)存在.收獲后,有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成大氣污染,針對這一現(xiàn)象,興趣小組的同學(xué)向有關(guān)部門建議建造沼氣池,利用秸稈產(chǎn)生沼氣.那么,分解秸稈產(chǎn)生沼氣的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_____.
(4)農(nóng)田的土壤中穴居著很多蚯蚓,興趣小組還觀察到,大雨過后,蚯蚓常常鉆出地面被踩死或碾死,令人痛心.蚯蚓是腐食性動物,以土壤中的枯枝爛葉為食,它們能松軟土壤,有利于植物的根進行_____.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖為綠色植物的生理活動示意圖,圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進出的方向,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)氣體②、④是通過葉表皮的_________進出的。
(2)若葉片處于光照條件下,②代表二氧化碳,④代表_________,則此圖可表示植物體的_________作用過程,此過程是在細(xì)胞的_________中進行的。
(3)若②代表氧氣,①代表_________,則此圖可表示植物體的_________ 作用過程。
(4)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點,可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳為原料。
(1)黑藻能夠利用光能合成有機物并釋放氧氣,該過程在黑藻細(xì)胞的________內(nèi)進行。
(2)BTB(溴麝香草酚藍(lán)水溶液)顏色變化可反映水中二氧化碳含量變化,原理如下圖所示。
依據(jù)這一原理,同學(xué)們進行實驗,處理及結(jié)果如下圖所示。
①向BTB水溶液中吹入氣體,呼出的氣體中含有較多的________,因而BTB水溶液變?yōu)辄S色。
②比較甲、乙組實驗結(jié)果,說明________。
(3)有同學(xué)質(zhì)疑,光照是否會引起B(yǎng)TB水溶液中的二氧化碳量減少。為回應(yīng)這一質(zhì)疑,應(yīng)在上述實驗基礎(chǔ)上補充一組實驗。請完善實驗方案:向BTB水溶液中吹人氣體至溶液變?yōu)辄S色,________。 若BTB水溶液顏色呈現(xiàn)________,則證明光照不引起B(yǎng)TB溶液中二氧化碳含量減少。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】讀圖填空
⑴圖中操作步驟是在生產(chǎn)實踐中常見的__________方式,屬于__________生殖。
⑵圖中序號①是____________,②是_______________。
⑶圖一和圖二中,應(yīng)使接穗和砧木的___________緊密結(jié)合,以確保接穗的成活。
⑷扦插也在農(nóng)業(yè)上普遍應(yīng)用,在移栽之前要把莖段下方切成斜口,上方切成平口的,這樣做的目的是_______________________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列圖示,完成有關(guān)圖解,并回答有關(guān)問題。
(1)完成下列圖解:后代A和后代B的性別分別是_____。
(2)社會上有些人認(rèn)為生男生女是由婦女造成的,你認(rèn)為這個觀點正確嗎?_____。說出理由:女性只產(chǎn)生一種卵細(xì)胞,而男性可以產(chǎn)生兩種精子,且這兩種精子和卵細(xì)胞結(jié)合的機會____。
(3)一對夫婦結(jié)婚后生第一個孩子是女孩,生第二個孩子是男孩的機會是____。
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