【題目】保護(hù)動(dòng)物多樣性的主要措施有_________, _________和法制教育管理。
【答案】就地保護(hù) 易地保護(hù)
【解析】
保護(hù)生物多樣性的措施:
(1)就地保護(hù):主要形式是建立自然保護(hù)區(qū),是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。
(2)遷地保護(hù):將瀕危生物遷出原地,移入動(dòng)物園、植物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心,進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理,是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充。
(3)建立瀕危物種種質(zhì)庫(kù),保護(hù)珍貴的遺傳資源。
(4)加強(qiáng)教育和法制管理,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
保護(hù)動(dòng)物多樣性的措施有:就地保護(hù)、易地保護(hù)法制教育和管理。其中最有效的是就地保護(hù),它的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)為開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)、種草活動(dòng),將每年的________ 定為全國(guó)的“植樹(shù)節(jié)”.
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【題目】經(jīng)檢測(cè),某人的尿液中發(fā)現(xiàn)了少許蛋白質(zhì)和血細(xì)胞,則發(fā)生病變的部位可能是腎臟的
A. 腎小球 B. 腎小囊 C. 腎小管 D. 腎盂
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【題目】被稱為“現(xiàn)代動(dòng)物行為學(xué)之父”的是( )
A. 對(duì)小野雁學(xué)習(xí)行為研究的勞倫茲 B. 對(duì)銀歐幼雛求食行為研究的廷伯根
C. 對(duì)蜜蜂色覺(jué)研究的弗里施 D. 對(duì)昆蟲(chóng)研究的法布爾
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于青春期生理發(fā)育特點(diǎn)的是 ( )
A. 開(kāi)始性發(fā)育至逐漸性成熟 B. 身高迅速增長(zhǎng),體重突增
C. 內(nèi)臟器官的結(jié)構(gòu)和功能迅速發(fā)展 D. 性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從“虎吃羊,羊吃草”這一事實(shí)可以看出,虎體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)源于( )
A. 草 B. 羊 C. 光 D. 虎
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析圖表,回答問(wèn)題。圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過(guò)消化道時(shí)被消化的情況。下端字母分別表示組成消化道的各個(gè)器官,試據(jù)圖回答:
(1)曲線甲是______的消化,曲線乙是______的消化。
(2)蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物是______。淀粉消化的最終產(chǎn)物是______。
(3)從圖中可以看出,食物的消化開(kāi)始于______,完成于______。消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所在[ ]______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾€(gè)部分是通過(guò)( �。�
A. 篩管 B. 導(dǎo)管 C. 髓 D. 形成層
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