精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
對青蛙、魚和烏龜等生物進行分類時，依據下列哪種特征來分更恰當（　�。�
A、生活環(huán)境B、運動方式C、生活方式D、呼吸方式E、是否有脊柱
分析：生物分類的依據是生物在形態(tài)結構等方面的特征，生物分類是研究生物的一種基本方法．生物分類主要是根據生物的形態(tài)結構等方面的特征把生物劃分為不同的類群，并對每一類群的形態(tài)結構和生理功能等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系．
解答：解：烏龜為爬行動物、黃魚為魚類、青蛙為兩棲動物，它們都生活在水中，屬于水生動物．
故選：A
點評：解答此類題目的關鍵是熟知生物分類的依據．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?云南）如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖，請據圖回答：
（1）該食物網中共有6條食物鏈，請寫出其中最短的一條食物鏈
草→鼠→貓頭鷹
草→鼠→貓頭鷹
．
（2）食草昆蟲和鼠的關系是
競爭
競爭
．青蛙、蜘蛛、蛇等生物進行生命活動所需要的能量最終來源于
太陽能
太陽能
．
（3）為減少害蟲對牧草的危害，牧民會在草場上噴灑農藥，一段時間后，體內農藥含量最多的生物是
貓頭鷹
貓頭鷹
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網簡圖，請據圖回答：
（1）該食物網中共有6條食物鏈，請寫出其中最短的一條食物鏈
草→鼠→貓頭鷹
草→鼠→貓頭鷹
．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是
植物
植物
，它通過
光合作用
光合作用
制造有機物，不僅養(yǎng)活了自己，還為動物的生存提供了食物．
（3）組成生態(tài)系統(tǒng)的生物可分為：生產者、
消費者
消費者
和
分解者
分解者
，除生物以外，生態(tài)系統(tǒng)還有非生物部分，如
陽光
陽光
、
空氣
空氣
和
溫度
溫度
等．
（4）食草昆蟲和鼠的關系是
競爭
競爭
．青蛙、蜘蛛、蛇等生物進行生命活動所需要的能量最終來源于
草
草
．
（5）為減少害蟲對牧草的危害，牧民會在草場上噴灑農藥，一段時間后，體內農藥含量最多的生物是
貓頭鷹
貓頭鷹
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著草、食草昆蟲、食蟲鳥、青蛙、鼠、蛇和鷹等生物．鼠和食草昆蟲以草為食，食草昆蟲又被食蟲鳥和青蛙所吃，蛇以青蛙和鼠為食，鷹也捕食蛇、鼠和食蟲鳥． 
（1）請你根據題目所述捕食關系用箭頭把食物鏈補畫完整．
（2）從圖中可以看出，生產者與消費者之間的關系，主要是
吃
吃
與
被吃
被吃
的關系，這樣就形成了食物鏈．
（3）該圖中食物鏈共
4
4
條．最長的一條食物鏈是
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹
草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹
．
（4）由圖可知動物是生物圈中的
消費者
消費者
，是
食物鏈
食物鏈
結構的組成成分，它們既能
適應
適應
環(huán)境，又能影響和改變環(huán)境，尤其對植物的傳粉等生活產生積極的作用．
（5）假若該系統(tǒng)中食蟲鳥、青蛙和蛇、鷹被人類大量捕殺，就會造成
鼠
鼠
和
食草昆蟲
食草昆蟲
大量繁殖，而毀壞草原．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

我會判斷題(正確的在括號內打√，錯誤的打×。每小題1分，共10分)

（   ）31．爬行、奔跑、游泳和飛行都是動物的行為。

（   ）32．生態(tài)平衡意味著生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量是恒定不變的。

（   ）33．在自然生態(tài)系統(tǒng)中，對人類非常有用的動物可以讓其無限增長。

（   ）34．人們大量捕殺環(huán)境中的青蛙、麻雀等動物，會破壞生態(tài)平衡。

（   ）35．只要運動系統(tǒng)完好，動物就能正常運動。

（   ）36．在生物圈中，動物之間的信息交流是普遍存在的。

（   ）37．人們可以利用提取的或人工合成的性外激素作引誘劑，來誘殺農業(yè)害蟲。

（   ）38．水中生活的動物都用鰓呼吸。

（   ）39．兩棲動物就是水陸兩棲生活的動物，包括我們熟悉的青蛙、鱷、烏龜等。

（   ）40．陸地生活的動物體溫都恒定。

得分

三．我會連線（每連對一條線得1分，共10分）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案