【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的現(xiàn)象反映了生物具有的特征是（ ）
A.生物有遺傳變異現(xiàn)象
B.生物的生活需要營養(yǎng)
C.生物能排出體內(nèi)廢物
D.生物能生長

【答案】B
【解析】解：“螳螂捕蟬，黃雀在后”這是動物的捕食行為，這說明了生物的生活需要營養(yǎng)．
故選：B
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生物的特征的相關(guān)知識，掌握生物的特征:1、生物的生活需要營養(yǎng) 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4、生物能對外界刺激做出反應(yīng) 5、生物能生長和繁殖 6、由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類生殖發(fā)育知識的敘述中，錯誤的是

A. 胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是胎盤和臍帶

B. 正常情況下，人體受精卵形成部位是輸卵管

C. 男、女主要生殖器官分別是睪丸、卵巢

D. 男性的輸精管結(jié)扎后，仍具有男性的第二性征，并能產(chǎn)生精子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為研究動物的行為，某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實驗，下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實驗記錄；甲圖為“迷宮”示意圖；乙圖為實驗中小鼠找到食物所需時間的柱形圖，請回答下列問題：

（1）請在乙圖中繪出小鼠第三次找到食物時間的柱形圖。_______

（2）從行為獲得的途徑來看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為，通常小鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲，引來其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。

（3）在上述實驗中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時間內(nèi)找到食物，說明動物越_____________，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動物體內(nèi)的______決定的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為模擬膈肌運(yùn)動圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖___________表示吸氣，圖___________表示呼氣，吸氣時膈肌處于___________（收縮、舒張）狀態(tài)。

（2）圖中的小氣球模擬的是呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的______________。它是氣體交換的場所。

（3）與吸入的氣體相比呼出的氣體中__________含量增加______________含量減少。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡的和可以調(diào)節(jié)視野中光線的強(qiáng)弱．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為女性生殖系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是（　�。�

A. 分泌雌性激素的是①

B. 一般來說從形成受精卵開始到第38周時，胎兒從母體內(nèi)產(chǎn)出叫分娩

C. 懷孕是指受精卵植入③的內(nèi)膜的過程

D. 胎兒通過胎盤和臍帶與母體完成物質(zhì)交換

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛔蟲與其寄生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是

①身體表面有角質(zhì)層 ②身體細(xì)長

③消化管長而發(fā)達(dá) ④生殖能力強(qiáng)，卵有厚殼保護(hù)

⑤消化管結(jié)構(gòu)簡單

A．①②③ B．①③④ C．①②⑤ D．①④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】取5毫升新鮮血液，立即注入盛有5%的檸檬酸鈉溶液的量筒中，輕輕振蕩量筒，靜置數(shù)小時后，出現(xiàn)如圖所示現(xiàn)象。請根據(jù)實驗的方法步驟和現(xiàn)象回答：

（1）量筒中放入檸檬酸鈉的目的是_____。

（2）量筒中的血液出現(xiàn)了明顯的_____現(xiàn)象。

（3）量筒中②③層的細(xì)胞總稱為_____。

（4）①是_____，它的功能是_____，運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物。②的含量最少，它的名稱是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于我國一級保護(hù)植物的是（ ）
A.紅檜
B.桫欏
C.荷葉鐵線蕨
D.龍棕

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同步練習(xí)冊答案