4.下列有關(guān)細(xì)胞的說法中,不正確的是( 。
A.細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三部分
C.綠色植物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器主要是葉綠體和線粒體
D.細(xì)胞膜能起到控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用

分析 除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,所以細(xì)胞既是生物生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)上的基本單位,又是功能上的基本單位.

解答 解:A、除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的,所以細(xì)胞不是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,A錯(cuò)誤;
B、動(dòng)植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三部分,B正確;
C、葉綠體和線粒體是綠色植物細(xì)胞的兩種能量轉(zhuǎn)換器,C正確;
D、細(xì)胞膜能起到控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用.既不讓有用的物質(zhì)輕易地滲出細(xì)胞,也不讓有害的物質(zhì)輕易地進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 理解掌握除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.

練習(xí)冊系列答案
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試管加入物質(zhì)(各2毫升)水溫時(shí)間試劑加碘后的現(xiàn)象
淀粉+唾液0℃10分鐘碘液
淀粉+唾液80℃10分鐘碘液
淀粉+唾液37℃10分鐘碘液
淀粉+清水37℃10分鐘碘液
(1)在表格內(nèi)填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”)
(2)3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,是因?yàn)橥僖褐泻型僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸獬闪他溠刻牵?br />(3)4號(hào)試管是③號(hào)試管的對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(4)從1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn),可以得知溫度能影響唾液淀粉酶的活性.

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15.一般認(rèn)為,人類在地球上出現(xiàn)的標(biāo)志是(  )
A.直立行走B.手足分工C.會(huì)使用天然工具D.會(huì)制造工具

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12.食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪都是大分子的有機(jī)物,在消化系統(tǒng)里,逐步分解成簡單的物質(zhì)才能被人體吸收,這個(gè)過程叫食物消化.

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19.如圖表示鳥卵的結(jié)構(gòu),其中能發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是(  )
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9.某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件,他們在甲、乙、丙、丁 四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花,每個(gè)培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)間后記錄種子萌發(fā)的情況如表.
裝置
場所黑暗中黑暗中日光下日光下
溫度23232323
棉花干濕狀態(tài)潮濕(含一定水分)干燥潮濕(含一定水分)干燥
種子萌發(fā)的數(shù)量230240
請(qǐng)分析回答:
(1)該研究小組實(shí)驗(yàn)的目的是想同時(shí)探究水分和光照兩個(gè)變量對(duì)豌豆種子萌發(fā)的影響.
(2)若將甲組合乙組進(jìn)行對(duì)照,比較這兩組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出的結(jié)論是豌豆種子的萌發(fā)需要適量的水分.
(3)如表所示的實(shí)驗(yàn)方案中,乙組和丙組不能形成對(duì)照的原因是有兩個(gè)變量,變量不唯一.

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A.系統(tǒng)B.器官C.組織D.細(xì)胞

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13.很多人吧手足口病與口蹄疫相混肴,曾一度引起恐慌,其實(shí)手足口病是20世紀(jì)80年代就發(fā)現(xiàn)的一種常見的發(fā)疹性傳染病,患者以嬰幼兒多見,該病主要是由腸道病毒引起,多在夏秋季流行,主要通過消化道傳播,呼吸道飛沫、接觸也可傳播,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
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A.抗生素質(zhì)量與前幾年相比有所下降
B.細(xì)菌接觸了抗生素后,逐漸產(chǎn)生了抗藥性
C.細(xì)菌為適應(yīng)這種藥物而產(chǎn)生了抗藥性變異
D.細(xì)菌原就有一些適應(yīng)抗生素的個(gè)體繼續(xù)生存并繁延

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