右圖是某校生物興趣小組對農田生態(tài)系統(tǒng)做過調查后繪制的食物網(wǎng)簡圖。請根據(jù)圖來回答下列問題：

（1）在農田生態(tài)系統(tǒng)中，鼠與昆蟲之間是          關系。   
（2）如果用于灌溉農田的水中含有難以分解的有毒物質，體內有毒物質積累最多的生物是               。
（3）收秋季節(jié)，有不少農民在田里焚燒農作物秸稈，造成環(huán)境污染。針對這一現(xiàn)象，該小組向有關部門建議，利用秸稈生產“再生纖維共混膜”，以減少塑料地膜帶來的“白色污染”�！霸偕w維共混膜”在土壤中1-2個月就會被分解掉，分解該“地膜”的生物被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的                。

競爭   蛇  分解者

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

右圖為某校生物興趣小組模擬膈肌運動的模型示意圖．請分析回答：
（1）實驗A模擬的狀態(tài)是
呼氣
呼氣
（“吸氣”/“呼氣”），此時肺內氣壓
大于
大于
（“大于”/“小于”）外界氣壓．
（2）圖B中F代表
膈肌
膈肌
，用手向下拉F時，D內的容積會
擴大
擴大
（“擴大”/“縮小”），E隨之會變
大
大
（“大”/“小”）．
（3）劇烈咳嗽時，圖中F處于向
上
上
（“上”/“下”）位置．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某校生物興趣小組的同學用如右圖所示裝置進行探究活動裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內放一只盛有某種液體的小燒杯。清根據(jù)你所學的知識分析回答下列問題:

(1)若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)，要探究二氧化碳是光合作用的原料，應該怎樣沒置對照實驗?_______________________________________________________________。(2分)

 (2)若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會產生二氧化碳，應將實驗裝置置于_______環(huán)境中，其目的是為了防止植物進行_________________作用。

 (3)在實驗過程中，鐘罩內壁會出現(xiàn)水珠，這是葉片進行________作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖的木質部中的__________________自下而上運輸來的。

 

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

右圖為某校生物興趣小組模擬膈肌運動的模型示意圖．請分析回答：
（1）實驗A模擬的狀態(tài)是________（“吸氣”/“呼氣”），此時肺內氣壓________（“大于”/“小于”）外界氣壓．
（2）圖B中F代表________，用手向下拉F時，D內的容積會________（“擴大”/“縮小”），E隨之會變________（“大”/“小”）．
（3）劇烈咳嗽時，圖中F處于向________（“上”/“下”）位置．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

右圖為某校生物興趣小組模擬膈肌運動的模型示意圖．請分析回答：
（1）實驗A模擬的狀態(tài)是______（“吸氣”/“呼氣”），此時肺內氣壓______（“大于”/“小于”）外界氣壓．
（2）圖B中F代表______，用手向下拉F時，D內的容積會______（“擴大”/“縮小”），E隨之會變______（“大”/“小”）．
（3）劇烈咳嗽時，圖中F處于向______（“上”/“下”）位置．
魔方格

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年山東省濟寧市曲阜市七年級（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

右圖為某校生物興趣小組模擬膈肌運動的模型示意圖．請分析回答：
（1）實驗A模擬的狀態(tài)是    （“吸氣”/“呼氣”），此時肺內氣壓    （“大于”/“小于”）外界氣壓．
（2）圖B中F代表    ，用手向下拉F時，D內的容積會    （“擴大”/“縮小”），E隨之會變    （“大”/“小”）．
（3）劇烈咳嗽時，圖中F處于向    （“上”/“下”）位置．

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