【題目】動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的_____________叫做動(dòng)物的行為。

【答案】活動(dòng)表現(xiàn)

【解析】動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫做動(dòng)物的行為。動(dòng)物行為從行為所具有的適應(yīng)性意義來(lái)看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會(huì)行為等，從行為獲得的途徑來(lái)看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雷鳥(niǎo)的羽毛在冬天呈白色，春夏為灰色。下列現(xiàn)象中與此類似的是( )

A. 仙人掌的葉片退化成針形 B. 蚯蚓的活動(dòng)使土壤更肥沃

C. 過(guò)度放牧使草原沙漠化 D. 池水污染使魚(yú)兒死亡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）心臟是血液循環(huán)動(dòng)力器官，它的壁主要由 組織構(gòu)成．

（2）血液由④出發(fā)，回到①的循環(huán)途徑叫 ．

（3）觀察心臟結(jié)構(gòu)時(shí)發(fā)現(xiàn)，在心房與心室之間，心室與動(dòng)脈之間都有能防止血液倒流的 ．

（4）肺是氣體交換的場(chǎng)所．血管⑤內(nèi)的 血流經(jīng)肺后變成⑥內(nèi)的 血．

（5）圖中⑦和⑧相比，⑦的管壁 ，血流速度 ．

（6）小腸吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)血液中的 送達(dá)到組織細(xì)胞，在線粒體中被利用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物圈中到處都有綠色植物，圖一是大豆有關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二是大豆種植密度與光合作用及呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在圖一A→B過(guò)程中，所需的環(huán)境條件是____。在圖一B中的⑤是由圖A中的[___]____發(fā)育來(lái)的。其發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)是由A中的____（填序號(hào)）來(lái)提供的，這些營(yíng)養(yǎng)被細(xì)胞利用后，最終被分解為____。

（2）在圖一中E（豆莢）由⑥和⑦組成，其中⑥是由圖一D中雌蕊的____發(fā)育來(lái)的，發(fā)育過(guò)程中所需的水分主要是由圖一C中的____（填字母）吸收而來(lái)，并通過(guò)根、莖、葉中____運(yùn)送而來(lái)的。大豆植株的根吸收的水分除一部分被細(xì)胞利用外，其余的絕大部分以____的狀態(tài)散失到大氣中。

（3）當(dāng)圖二中種植密度為____（填字母）時(shí)，大豆體內(nèi)的有機(jī)物積累最多，這是因?yàn)?/span>____，當(dāng)種植密度大于____（填字母）時(shí)，不利于大豆的植株生長(zhǎng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《增長(zhǎng)的限制》一書(shū)，報(bào)道了某些科學(xué)工作者用計(jì)算機(jī)模擬研究“人類的境遇”問(wèn)題。設(shè)計(jì)并預(yù)測(cè)的變化曲線如下圖。分析回答：

(1)_______的激增，導(dǎo)致土地過(guò)度利用，結(jié)果是糧食________。

(2)人口膨脹必然使自然資源__________。

(3)人口激增，還會(huì)使_____加重，同時(shí)造成糧食_____，致使人口死亡率_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】衡陽(yáng)的魚(yú)粉可謂聞名遐邇。該米粉軟滑爽口，魚(yú)肉鮮美細(xì)膩，是備受人們青睞的早點(diǎn)之一。吃下一碗魚(yú)粉，其中的主要成分會(huì)在你的體內(nèi)經(jīng)過(guò)下圖所示的神奇旅程，最后被消化為可吸收的物質(zhì)。

Ⅰ.下圖中的曲線甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）米粉的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化過(guò)程的是曲線 。

（2）魚(yú)肉的主要成分是蛋白質(zhì)，它的初步消化在上圖中所示的 （填字母）段完成。

（3）小華同學(xué)長(zhǎng)期偏食、挑食、愛(ài)吃魚(yú)肉，不吃蔬菜水果，導(dǎo)致他牙齦出血，可能是他缺乏 。

Ⅱ.某中學(xué)生物興趣小組欲探究“米粉在口腔中的變化”，按照下表所示的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)下表回答問(wèn)題：

試管編號(hào)

1

2

3

4

米粉碎屑或粉條

適量碎屑

適量碎屑

適量碎屑

適量碎屑

唾液有無(wú)

2mL唾液

A

2mL唾液

2mL唾液

是否攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

攪拌

溫度

37℃

0℃

100℃

10分鐘

2滴

（4）為探究“唾液對(duì)米粉的消化作用”，選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在A處應(yīng)加入 。

（5）1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán)，原因是 。

（6）如選用134號(hào)試管進(jìn)行試驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是： 對(duì)淀粉的消化是否有影響？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義是有利于（）

A. 進(jìn)化和爭(zhēng)得配偶 B. 個(gè)體生存和種族繁衍

C. 尋找食物和依賴環(huán)境 D. 冬眠和渡過(guò)寒冬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”請(qǐng)從生態(tài)學(xué)角度分析，在落紅化作“春泥”的過(guò)程中，起決定作用的是（ ）

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年3月，浙江省確診22例H7N9禽流感病例，社會(huì)上再次掀起注射禽流感疫苗的熱潮。禽流感疫苗帕拉米韋在廣泛應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)行了動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果如圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）H7N9病毒與禽類和人類的關(guān)系是______。

（2）從傳染病的角度來(lái)看，H7N9型禽流感病毒屬于______。

A．傳播途徑 B．病原體 C．傳染源 D．抗體

（3）為防止禽流感疫情蔓延，疫區(qū)周?chē)?/span>3公里以內(nèi)的家禽必須全部捕殺。這種做法屬于預(yù)防傳染病的哪種措施？______。

（4）注射H7N9型疫苗的A組小雞在注射H7N9型病毒后能正常生活，說(shuō)明該組小雞體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體，獲得了______（特異性、非特異性）免疫能力。

（5）A組小雞體內(nèi)產(chǎn)生抗體的免疫細(xì)胞是______細(xì)胞。

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