【題目】在一次“細胞大會”上,人口腔上皮細胞對黃瓜表層果肉細胞說:“老兄,真羨慕你有一身好盔甲(細胞壁)”,黃瓜細胞笑道:“老弟,我比你多的何止一件盔甲”,親愛的同學,你能找出黃瓜表層果肉細胞比人口腔上皮細胞還多什么結構嗎?( )
A. 細胞膜,細胞核 B. 葉綠體,液泡 C. 液泡,細胞質 D. 葉綠體,線粒體
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對自然的認識是一個不斷修正和完善的過程。請閱讀以下材料,回答問題:
材料一:2400多年前古希臘學者亞里士多德提出,植物生長發(fā)育所需的物質全部來自土壤;
材料二:17世紀,比利時海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水。經過五年,再次稱重,柳樹質量已達80多千克,而泥土減少卻不到100克,
材料三:18世紀,英國普利斯特利通過如圖乙實驗發(fā)現,A鐘罩內的小鼠很快死亡,B鐘罩內的小鼠卻可活較長時間。
材料四:1864年,德國薩克斯發(fā)現綠色植物在光下還能合成淀粉等物質。1897年,人們首次把綠色植物的上述生理現象稱為光合作用。
(1)如果亞里士多德的觀點成立,則海爾蒙特的實驗結果為_____________
(2)普利斯特利實驗說明了__________________________
(3)如今,依據碘能使淀粉變________色的特點,常通過檢測淀粉來判斷植物是否進行了光合作用,為便于觀察,需進行如圖丙的實驗,當實驗結束取出小燒杯后,可觀察到酒精和葉片的顏色分別是______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】王剛同學在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞。下面是他的操作過程:
取一潔凈的載玻片,在載玻片的中央滴一滴0.7%的生理鹽水。用涼開水把口漱干凈,取一根消毒的牙簽在口腔內壁上輕輕刮幾下,再把牙簽放在載玻片的液滴中涂一下,然后把玻片標本放在顯微鏡下觀察。請回答:
(1)使用生理鹽水目的是:________
(2)制作前,將口漱干凈的目的:________________。
(3)王剛操作過程中有兩處錯誤,請指出并改正:① _____________。②_________。
(4)請你替王剛繪制一個口腔上皮細胞的生物簡圖,并注出名稱。____________
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【題目】給幼兒接種小兒麻疹疫苗,其接種的疫苗和幼兒產生的免疫分別是( )
A.抗原、特異性免疫
B.抗體、特異性免疫
C.抗原、非特異性免疫
D.抗體、非特異性免疫
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細胞結構模式圖,請據圖回答下列問題:
(1)該圖示植物細胞,是因為該細胞有、和三種結構.
(2)用白菜做餃子餡時,人們習慣先把白菜切成小塊,撒上鹽再剁碎,然后用籠布包上用力擰去大量的水.這種做法是不科學的,因為擰出的液體是白菜細胞的 , 其內含有大量營養(yǎng)物質.
(3)李某的很多特征像他爸爸,這是由[]中的遺傳物質決定的.
(4)植物進行光合作用的場所是[] .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】依據心臟的結構模式圖回答下列問題:
(1)心臟分成個腔.
(2)在心臟的腔室中,壁最厚的是(填名稱)
(3)體循環(huán)的起點是(填標號)
(4)與右心室相連的血管是(填名稱)
(5)若某人患急性闌尾炎,如果從上臂靜脈處注射藥物,該藥物最先在心臟的處被發(fā)現.(填名稱)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】讀圖,回答問題:
(1)填出關節(jié)的部分結構名稱:[4]_____、[6]_____.其中,[2]_____內有_____,能減少關節(jié)面之間的摩擦,使關節(jié)更加_____.
(2)脫臼,關節(jié)的結構[]_____從[]_____滑脫出來.
(3)體育鍛煉可以使[1]_____增厚,韌帶增粗,關節(jié)周圍的肌肉的力量增強,增強關節(jié)的_____.
(4)請寫出你熟悉的一個人體的關節(jié)名稱:如髖關節(jié)、_____等.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一只蜜蜂嗡嗡地吵你迎面飛來,你要形成對它的物像和視覺才能看到,物像和視覺形成的部位分別是( )
A.大腦皮層和視網膜
B.視網膜和小腦
C.視網膜和大腦皮層
D.腦干和視網膜
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