圖是人體血液循環(huán)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在A、B處進(jìn)行氣體交換，A處氣體交換的實(shí)質(zhì)是______________________________，B處或靜脈血變成了動(dòng)脈血或二氧化碳減少氣體交換的結(jié)果是___________________。
（2）E處同C處相比__________________物質(zhì)的含量明顯減少。
（3）圖示的血管A、B、C、D、E中，飯后1.5小時(shí)血糖濃度最高的血管是__________________，此時(shí)體內(nèi)__________________分泌量增加，這種激素在血糖調(diào)節(jié)中的作用是_______________________________________。
（4）與腎動(dòng)脈相比，血管D中血液成分的特點(diǎn)是__________________________________________。
（5）在靜脈管腔內(nèi)有一種稱(chēng)為_(kāi)__________的特殊結(jié)構(gòu)能防止血液倒流。

（1）人體與外界的氣體交換   動(dòng)脈血變成靜脈血
（2）有毒
（3）C 胰島素   可使組織細(xì)胞對(duì)血糖的利用增加，同時(shí)使血糖來(lái)源減少，從而使血糖含量減少
（4）無(wú)機(jī)鹽、尿素等代謝廢物減少
（5）靜脈瓣

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖顯示人體腎單位結(jié)構(gòu)模式（一）和甲、乙兩個(gè)人引用等量葡萄糖后，血液濃度的變化情況（二）請(qǐng)分析回答．（注：正常情況下人血濃度為0.1%）

（1）圖（一）A、C、D、E中的液體是血液的是
A、C
A、C
，是原尿的是
E
E

（2）圖（一）中E處葡萄糖的含量比B處高，是因?yàn)?!--BA-->
腎小管的重吸收作用
腎小管的重吸收作用

（3）圖（一）中若在D處發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)和紅細(xì)胞，說(shuō)明
腎小球
腎小球
有病變．
（4）有曲線圖（二）可知，糖代謝不正常的是
甲
甲
，患者因體內(nèi)
胰島素
胰島素
分泌不足，而使血糖濃度過(guò)高，而圖（一）中[]
B腎小管
B腎小管
不能將原尿中葡萄糖全部
吸收
吸收
回血液，而使部分葡萄糖隨尿排出，即為
糖尿
糖尿
�。�
（5）查體驗(yàn)血時(shí)要求空腹，否則血糖會(huì)升高，是因?yàn)?!--BA-->
食物中的糖類(lèi)會(huì)通過(guò)消化和吸收而進(jìn)入血液循環(huán)，使血糖濃度升高，這樣會(huì)影響化驗(yàn)的準(zhǔn)確性．
食物中的糖類(lèi)會(huì)通過(guò)消化和吸收而進(jìn)入血液循環(huán)，使血糖濃度升高，這樣會(huì)影響化驗(yàn)的準(zhǔn)確性．
（人體一生理過(guò)程）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?泉州質(zhì)檢）預(yù)備鈴一響，小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室．如圖所示人體血液循環(huán)模式．請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）小梅聽(tīng)到鈴聲跑回教室的行為是在
神經(jīng)
神經(jīng)
系統(tǒng)的支配下完成的，屬于
條件
條件
反射，從反射弧五個(gè)部分分析，耳蝸屬于
感受器
感受器
．
（2）小梅喝完飲料后，葡萄糖被吸收進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)
毛細(xì)血管
毛細(xì)血管
，經(jīng)下腔靜脈首先進(jìn)入心臟的[
①
①
]
右心房
右心房
．
（3）跑回教室后，小梅大口喘氣，吸入的氣體在[
③
③
]
肺部毛細(xì)血管
肺部毛細(xì)血管
進(jìn)行氣體交換，使血液變成含氧豐富的
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血．
（4）葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細(xì)胞，在這里進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用，釋放
能量
能量
為生命活動(dòng)提供動(dòng)力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

預(yù)備鈴一響，小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室．如圖所示人體血液循環(huán)模式．請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）小梅聽(tīng)到鈴聲跑回教室的行為是在______系統(tǒng)的支配下完成的，屬于______反射，從反射弧五個(gè)部分分析，耳蝸屬于______．
（2）小梅喝完飲料后，葡萄糖被吸收進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)______，經(jīng)下腔靜脈首先進(jìn)入心臟的[______]______．
（3）跑回教室后，小梅大口喘氣，吸入的氣體在[______]______進(jìn)行氣體交換，使血液變成含氧豐富的______血．
（4）葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細(xì)胞，在這里進(jìn)行______作用，釋放_(tái)_____為生命活動(dòng)提供動(dòng)力．

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