1.李想同學(xué)在做洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),按照教材上的步驟來進(jìn)行實(shí)驗(yàn),步驟如下:
①用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
②在載玻片的正中央滴一滴清水;
③用鑷子撕下一小片洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞,輕輕地放于載玻片上的水滴中;
④用鑷子將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞展平,以防止細(xì)胞重疊;
⑤用鑷子夾取蓋玻片輕輕地平方蓋在載玻片上;
⑥用滴管在臨時(shí)裝片的一側(cè)滴上一滴稀碘液,再用吸水紙?jiān)趯?duì)側(cè)輕輕地吸引,以使染液浸潤標(biāo)本的全部.
⑦觀察:將制好的臨時(shí)裝片放在顯微鏡的載物臺(tái)上,用右眼進(jìn)行觀察.
(1)在以上步驟中,李翔同學(xué)有兩個(gè)不對(duì)的地方,請(qǐng)幫忙找出錯(cuò)誤方法的步驟并更正一處是⑤,(更正)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平、另一處是⑦,(更正)用左眼觀察
(2)步驟②中滴一滴清水的作用是:維持細(xì)胞的形態(tài)
(3)觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu),將裝片向左移動(dòng)時(shí),看到的物像將會(huì)向右移動(dòng).

分析 (1)制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片方法步驟:“擦”,用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈;“滴”,把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,用滴管在載玻片的中央滴一滴清水;“撕”,把洋蔥鱗片葉向外折斷,用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜;“展”,把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中,用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開;“蓋”,用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平;“染”,在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液.“吸”,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復(fù)2~3次,使染液浸潤到標(biāo)本的全部.
(2)顯微鏡成倒立的像,物像的移動(dòng)方向和裝片的移動(dòng)方向相反

解答 解:(1)“在以上步驟中,李翔同學(xué)有兩個(gè)不對(duì)的地方”,一處是⑤用鑷子夾取蓋玻片輕輕地平方蓋在載玻片上,應(yīng)該用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平;另一處是⑦觀察:將制好的臨時(shí)裝片放在顯微鏡的載物臺(tái)上,用右眼進(jìn)行觀察,應(yīng)該用左眼觀察,以便于同時(shí)畫圖.
(2)步驟②中滴一滴清水的作用是維持細(xì)胞的形態(tài).
(3)物像的移動(dòng)方向和裝片的移動(dòng)方向相反,因此“觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu),將裝片向左移動(dòng)時(shí)”,看到的物像將會(huì)向右移動(dòng).
故答案為:(1)一處是⑤,(更正)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平、另一處是⑦,(更正)用左眼觀察
(2)維持細(xì)胞的形態(tài)
(3)右

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握臨時(shí)裝片的制作過程、顯微鏡的成像特點(diǎn),

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲(填甲或乙)表示的是植物細(xì)胞,原因是圖中有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.
(2)圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜.
(3)種瓜得瓜是由④決定的.(填序號(hào))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中,環(huán)境不斷改變、影響著生物,生物也不斷進(jìn)化,適應(yīng)并影響環(huán)境.請(qǐng)分析下列生物與其所處環(huán)境之間的關(guān)系,回答下列問題.
(1)“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”體現(xiàn)出的生物與環(huán)境之間的關(guān)系是環(huán)境影響生物.
(2)在沙漠地區(qū)植樹造林可以防風(fēng)固沙,這個(gè)事例體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關(guān)系是生物影響環(huán)境.
(3)蓮“中通外直”,其地下莖(蓮藕)和荷葉葉柄中都有貫通的氣腔,適于在水環(huán)境中生活.沙棘的地下根長度是地上部分高度的10多倍,適于在干旱環(huán)境中生活.上述事例體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關(guān)系是生物適應(yīng)環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖,填寫圖中有關(guān)結(jié)構(gòu)名稱和功能:
(1)圖中①是胚盤,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位.②是卵黃,內(nèi)貯存供胚胎發(fā)育的養(yǎng)料.③是氣室,內(nèi)貯存空氣,供胚胎發(fā)育所需的氧氣.④是卵殼,具有保護(hù)卵細(xì)胞 的作用.⑤是卵白,除具有保護(hù)作用外,還能供給胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)和水分.
(2)鳥卵的受精發(fā)生在體內(nèi),鳥類的胚胎在體外( 體外/體內(nèi))發(fā)育.
(3)雌鳥或人工孵化箱提供給受精的鳥卵繼續(xù)發(fā)育的條件是D
A.空氣        B.營養(yǎng)物質(zhì)       C.濕度        D.溫度.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.觀察如圖中的動(dòng)物,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題.

(1)青蛙屬于兩棲動(dòng)物,當(dāng)它冬眠時(shí),呼吸幾乎依靠皮膚進(jìn)行.
(2)馬在繁殖和哺育后代的過程中具有胎生和哺乳的特征.
(3)上述四種動(dòng)物中,通過產(chǎn)卵繁殖后代,卵表面有堅(jiān)硬卵殼的動(dòng)物有C.(填字母)
(4)上述四種動(dòng)物中,用鰓呼吸的動(dòng)物有A.(填字母)
(5)上述四種動(dòng)物中,體溫恒定的有CD.(填字母)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.當(dāng)動(dòng)物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間有障礙物時(shí),它可能會(huì)經(jīng)過若干次“嘗試與錯(cuò)誤”,才學(xué)會(huì)繞道取食.某學(xué)習(xí)小組以右表中的動(dòng)物為研究對(duì)象,在這些動(dòng)物和食物之間設(shè)置相同障礙,實(shí)驗(yàn)前讓動(dòng)物饑餓12小時(shí),實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行觀察和記錄.得到如表中結(jié)果.請(qǐng)回答下列問題:
組別動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的平均次數(shù)
A組小雞24次
B組小鴨26次
C組烏龜65次
D組小狗5次
(1)將食物放在動(dòng)物面前,動(dòng)物會(huì)直奔食物而去,這種直接取食的行為是先天性行為,是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的;從行為獲得的途徑來說,繞道取食是學(xué)習(xí)行為,是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.
(2)通過表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),你得出的結(jié)論是:動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少.
(3)在表中的四種動(dòng)物中,小狗最高等,其主要特征為胎生和哺乳
(4)這項(xiàng)探究活動(dòng)采用的方法是實(shí)驗(yàn)法.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.植物的無性生殖在農(nóng)業(yè)上有廣泛的應(yīng)用,請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問題.
(1)在苗圃中,經(jīng)常見到仙人掌長著蟹爪蘭,這是運(yùn)用了嫁接繁殖技術(shù),其中仙人掌稱為砧木,蟹爪蘭稱為接穗.如圖所示,這種生殖方式主要分為兩種,②圖為枝接,①圖為芽接.如蘋果、桃樹、冬棗等植物都是運(yùn)用這種繁殖方式進(jìn)行繁殖.
(2)這種生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是繁殖速度快,保證了后代性狀的穩(wěn)定性.
(3)這種生殖方式操作的關(guān)鍵是使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合.
(4)為了培育出“脫毒苗”,最有效的方法是進(jìn)行組織培養(yǎng).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖表示的是染色體和DNA的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題.
(1)圖中a表示的結(jié)構(gòu)是染色體;圖中b表示的結(jié)構(gòu)是DNA.
(2)主要的遺傳物質(zhì)是DNA,而遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體.
(3)控制人類各種性狀如有、無耳垂等的是基因.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A.海洋B.生物圈C.草原D.森林

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同步練習(xí)冊(cè)答案