18.下面為某生物興趣小組寫的每一份關于探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗報告,請你在報告中空白處填上合適的內容.
實驗內容:光對鼠婦生活的影響
作出假設:鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會影響鼠婦的分布.
設計方案:(1)材料用具:20只鼠婦,濕潤的土壤,紙盒,紙板一塊、玻璃板一塊.
(2)實驗裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側蓋上玻璃板,另一側蓋上紙板.
這樣盒里就形成了明亮和陰暗兩種環(huán)境.
(3)方法步驟:在兩側中央各放入10只鼠婦,靜置2分鐘,每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次.
實施計劃:按上述實驗方案做實驗并如實記錄:
時間(分鐘)
環(huán)境
234567891011
明亮3222232111
陰暗17181818181718191919
得出結論:鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中.
請問:①這個實驗的變量是光.
②實驗結束后,正確處理實驗的方法是將鼠婦放回原來捕捉的自然環(huán)境中.

分析 科學探究的一般過程:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.在設計對照實驗時要注意變量的唯一性還要注意多統(tǒng)計次數(shù),計算平均值,減少誤差.此題通過探究“光對鼠婦生活的影響”的實驗,體會科學探究的方法步驟.同時注意作出假設是對提出問題的回答;對照組和實驗組只能存在一個變量.據(jù)此解答.

解答 解:(1)鼠婦適于生活在 陰暗的環(huán)境中,光會影響鼠婦的分布.
設計方案:
(1)材料用具:20只鼠婦,濕潤的土壤,紙盒,紙板一塊、玻璃板一塊.
(2)實驗裝置:在紙盒里放上一層濕潤的土壤,以橫軸中線為界,一側蓋上玻璃板,另一側蓋上紙板.
這樣盒里就形成了 明亮和 陰暗兩種環(huán)境.
方法步驟:在兩側中央各放入10只鼠婦,靜置2分鐘,每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次.
實施計劃:按上述實驗方案做實驗并如實記錄:

時間(分鐘)
環(huán)境
234567891011
明亮3222232111
陰暗17181818181718191919
得出結論:鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中.
請問:①這個實驗的變量是 光.
②鼠婦也是生物圈的一員,人類應該保護小動物;因此,實驗完畢后,要將鼠婦放回自然環(huán)境.
故答案為:(1)陰暗(寫明亮也可);
(2)明亮; 陰暗;
(3)鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中;光;將鼠婦放回原來捕捉的自然環(huán)境中

點評 在設計探究式,常用到對照實驗的設計,要注意惟一變量即所要探究的條件.

練習冊系列答案
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一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗,分別栽入體積相同、質量相等的甲、乙、丙三個花盆中(甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤).
二、甲盆中不放蛋殼,乙、丙盆中放等量的蛋殼.其他管理條件都相同.
三、一段時間后,吊蘭生長狀況發(fā)生了變化.小明將變化情況記錄在下表中,請根據(jù)上述材料回答以下問題.
植株實驗前質量/克實驗后質量/克生長情況
4151植株較小、葉色變黃
4170植株較健壯、葉色較綠
4199植株健壯、葉色濃綠
(1)“媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質“,屬于科學探究基本過程中的提出問題.×(判斷對錯)
(2)比較甲、乙兩盆吊蘭的變化情況,可以得出結論:蛋殼能促進植物的生長.√(判斷對錯)(3)小明認為甲、丙兩組也可以形成對照.×(判斷對錯)
(4)丙盆吊蘭的生長情況最好,是因為丙中裝的土壤里含有植物生長必需的無機鹽.√(判斷對錯)
(5)一段時間后,發(fā)現(xiàn)吊蘭的葉色發(fā)黃,生長緩慢,甚至出現(xiàn)早衰的現(xiàn)象.這是缺乏磷肥的癥狀.×(判斷對錯)

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(1)提出問題:光對鼠婦生活的影響嗎?根據(jù)所提出的問題作出假設:光對鼠婦的生活有影響.
(2)制定方案:設計明暗不同但是相通的兩種環(huán)境,過一段時間看哪邊的鼠婦多.該實驗的變量是光.
(3)為什么要計算全班的平均值?減少誤差.
(4)做完實驗的鼠婦如何處理呢?放回自然環(huán)境.

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