15．下列各項中，被稱為“綠色水庫”與“地球之肺”是什么生態(tài)系統(tǒng)（　�。�
A．淡水B．森林C．農(nóng)田D．城市

分析 生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)，不同的生態(tài)系統(tǒng)功能不同，據(jù)此解答．

解答 解：A、淡水生態(tài)系統(tǒng)由河流、湖泊或池塘等淡水水域和淡水生物組成．除了為人類提供飲水、灌溉和工業(yè)用水，在調(diào)節(jié)氣候等方面也有重要作用．故不符合題意．
B、森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)．森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分以高大的喬木為主，森林在涵養(yǎng)水源、保持水土等方面起著重要的作用，如森林能緩解水資源危機，森林可以促進水分循環(huán)和影響大氣環(huán)流，增加降水，所以有“綠色水庫”之稱．故符合題意．
C、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主體，動植物種類相對較少．同野生植物相比，農(nóng)作物抵抗旱、澇或病蟲害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力．C不符合題意；
D、城市生態(tài)系統(tǒng)中人類起著重要的支配作用．植物的種類和數(shù)量少．消費者主要是人類，而不是野生動物．由于人口密集，排放的污水、廢氣和固體廢棄物多，容易產(chǎn)生環(huán)境污染問題．該生態(tài)系統(tǒng)是人工生態(tài)系統(tǒng)，人是影響該生態(tài)系統(tǒng)的主要因素，城市生態(tài)系統(tǒng)對其他生態(tài)系統(tǒng)具有很大的依賴性，也是最脆弱的生態(tài)系統(tǒng)．D不符合題意．
故選：B．

點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．雨后，小軍看到一位爺爺在花園給花“澆水”，不禁好奇地問：“爺爺，剛下過雨，怎么還給花澆水？”爺爺笑道：“我不是在給花澆水，是用水沖掉葉片上的泥土，這樣有利于花的生長．”“為什么沖掉葉片上的泥土有利于花的生長？”針對這個問題，小軍進行了如下探究．
（1）根據(jù)學(xué)過的知識：“氣孔是氣體進出葉片的通道”、“植物的某些生理作用有氣體進出葉片”，小軍作出了假設(shè)．他作出的假設(shè)應(yīng)是氣孔阻塞會影響植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用．
（2）為驗證假設(shè)，小軍設(shè)計了一個實驗裝置，如圖所示．A、B分別表示套在兩個葉片上干燥透明的塑料袋，塑料袋的袋口扎緊．分析此裝置可知，小軍設(shè)計的實驗的變量是氣孔是否阻塞．
（3）小軍先進行了如下實驗：將實驗裝置放在光下一段時間，結(jié)果A內(nèi)干燥，B內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠．由此可知，氣孔堵塞會影響植物的蒸騰作用．
（4）隨后，小軍想通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的光合作用”，于是設(shè)計了如下實驗：另取一個相同的實驗裝置，用燃燒的蠟燭耗盡A、B中的氧氣，并迅速扎緊袋口，把實驗裝置放在陽光下．6小時后，將A、B內(nèi)的氣體分別通入澄清的石灰水中．預(yù)期的實驗結(jié)果是：A內(nèi)的氣體使石灰水變渾濁．
（5）小軍還想進一步通過實驗驗證“氣孔堵塞會影響植物的呼吸作用”，于是又進行了如下實驗：另取一個相同的實驗裝置，打開A、B袋口，將兩支點著的衛(wèi)生香分別迅速伸進袋內(nèi)．小軍的預(yù)期的實驗結(jié)果是：A內(nèi)的衛(wèi)生香繼續(xù)燃燒，B內(nèi)的衛(wèi)生香熄滅．但實際上卻是：A、B內(nèi)的衛(wèi)生均繼續(xù)燃燒．要得到預(yù)期的實驗結(jié)果，應(yīng)增加的實驗步驟是：將整個實驗裝置進行暗處理．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．人體主要是通過神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，使之成為一個統(tǒng)一的整體√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．生命起源的過程是（　　）
A．無機物一有機物一原始生命B．無機物一原始生命一有機物
C．原始生命一無機物一有機物D．有機物-原始生命-無機物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．新鮮紅莧菜的葉片呈紅色．將其浸泡在涼水里，涼水不會變成紅色；將其泡在沸水里，沸水會變成紅色．這是因為沸水破壞了紅莧菜細胞的什么結(jié)構(gòu)（　　）
A．細胞壁B．細胞質(zhì)C．細胞膜D．細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．如圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請根據(jù)圖回答下列問題．
（1）填出下列番號所示的名稱．
a、目鏡 d、載物臺
g、粗準(zhǔn)焦螺旋 i、鏡臂
（2）顯微鏡的使用步驟有取鏡和安放、對光、觀察、最后進行清潔收鏡．
（3）f結(jié)構(gòu)有兩面，一面是會聚光的凹面鏡，一面是平面鏡，當(dāng)在光線強的地方觀察時，我們應(yīng)該選用平 面鏡．
（4）位于視野右上方的物像，應(yīng)將裝片向右上方移動就能將觀察到的物像移到視野中央．
（5）視野中有一污點，在移動物鏡和裝片時污點仍在原處，可推斷它在目鏡上．
（6）用顯示鏡觀察前，對光時，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍鏡對準(zhǔn)通光孔．（填“高”或“低”）
（7）用下列顯微鏡鏡頭組合觀察同一張洋蔥表皮細胞裝片時，在顯微鏡視野中細胞數(shù)目最多的組合是B
A．目鏡5×物鏡40×B．目鏡 5×物鏡10×
C．目鏡10×物鏡40×D．目鏡10×物鏡10×
（8）為了使可見光穿過被觀察的物體看清物像，被觀察的材料薄而透明．
（9）做臨時裝片時，一定要使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的小滴并緩緩放下的目的是防止產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖所示為人體組織形成過程，請分析回答問題：

（1）從圖中可以看出，人體都是從一個細胞受精卵發(fā)育來的．
（2）圖中①②③表示細胞分裂的過程，④表示細胞分化的過程．
（3）人的神經(jīng)系統(tǒng)主要由上圖中的[C]神經(jīng)組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液和圖中的[D]結(jié)締屬于同一類組織．
（4）在人體的結(jié)構(gòu)層次中，除圖中部分外還有器官和系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列屬于先天性行為的是（　�。�
A．跳舞B．學(xué)英語C．猴子踢球D．睡覺和吃飯

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．閱讀下列材料，分析回答有關(guān)問題：

過去，生活在美國南部的一種體形較小的綠色變色蜥獵食小昆蟲時，唯一的伎倆就是奔跑．但是當(dāng)給這一地區(qū)引入另一種褐色變色蜥后，矮壯健實的褐色蜥蜴占據(jù)了森林地面上的地盤，把它們的綠色蜥蜴親戚趕到了樹上生活．經(jīng)過僅僅20代的繁衍，綠色蜥蜴就長出更大、黏性更強的護趾，幫助它們在更高處的領(lǐng)地上定居…《中國科學(xué)報》（2014-10-29 國際）
（1）對綠色變色蜥來說，小昆蟲和褐色變色蜥是影響它的生態(tài)因素中的生物因素，它與小昆蟲之間的關(guān)系是捕食關(guān)系，與褐色變色蜥之間的關(guān)系是競爭關(guān)系．
（2）綠色變色蜥護趾的變化可以說明生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與生存環(huán)境相適應(yīng)．如果綠色變色蜥的形態(tài)結(jié)構(gòu)不能及時發(fā)生改變，那么它們的數(shù)量將會逐漸減少（填寫增加或減少）．

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