8．糞便排出體外的過程叫做排泄．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 人體將代謝終產(chǎn)物如二氧化碳、尿素以及多余的水和無(wú)機(jī)鹽排出體外的過程叫排泄．

解答 解：排泄有三條途徑：一、二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出；二、水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出；三、水、無(wú)機(jī)鹽和尿素以汗的形式通過皮膚排出．人體內(nèi)食物殘?jiān)凶黾S便，排出體外的過程叫排遺．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 要注意排便和排遺的區(qū)別，排泄排出體外的是細(xì)胞代謝的終產(chǎn)物，排遺排出去的是食物殘?jiān)?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．進(jìn)入青春期后，男孩、女孩的身心變化很大，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．斷絕與異性的一切往來(lái)B．心肺功能增強(qiáng)
C．有了較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)D．身高、體重迅速增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．鍛煉身體的方式有多種，游泳是效果較好的一種．在下列相關(guān)判斷中，正確的是（　�。�
A．游泳時(shí)，神經(jīng)調(diào)節(jié)起作用，其他調(diào)節(jié)不起作用
B．很多人都會(huì)游泳，所以游泳是人的一種本能
C．游泳動(dòng)作的完成離不開神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和其它系統(tǒng)的配合
D．人一旦學(xué)會(huì)游泳就會(huì)終身不忘，可見游泳是一種條件反射

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．如圖是豌豆花色的遺傳圖解，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題．
（1）豌豆的親代都是紫花，而后代中出現(xiàn)白花，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異；豌豆的紫花和白花在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀．
（2）若用B表示顯性基因，b表示隱性基因，則親代紫花的基因組成是Bb、Bb．
（3）豌豆體細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在的，形成生殖細(xì)胞時(shí)，染包體的數(shù)目要減少一半．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．根據(jù)調(diào)查，患有流感的人講話，咳嗽、打噴嚏時(shí)，會(huì)從鼻咽部噴射出大量含有流感病毒的飛沫，懸浮于空氣中，而周圍抵抗力不強(qiáng)的人吸入了這種帶有病毒的空氣后，病毒進(jìn)入呼吸道，就可以引起流行性感冒．據(jù)材料回答問題：
（1）流行性感冒的病原體是流感病毒，傳染源是患流感的人，傳播途徑是空氣，易感人群是周圍抵抗力不強(qiáng)的人．
（2）患者癥狀輕微時(shí)，一般可以不用藥物治療，經(jīng)過一段時(shí)間后可痊愈，這是因?yàn)槿梭w具有免疫的能力，患者痊愈后，一般不會(huì)再感染同樣的流感病毒，是因?yàn)轶w內(nèi)已經(jīng)存在該病毒的抗體．
（3）從傳播途徑來(lái)看，流行性感冒屬于B
A．消化道傳染病     B．呼吸道傳染病       C．血液傳染病          D．體表傳染病
（4）從切斷傳播途徑的角度，制定2條在教室內(nèi)預(yù)防傳染病的具體措施教室應(yīng)勤開門、窗通風(fēng)換氣、教室內(nèi)定期噴灑消毒液進(jìn)行消毒．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．據(jù)2015年12月27日人民網(wǎng)報(bào)道，隨著年底的到來(lái)，各類大餐、茶點(diǎn)、零食成了人們飽食的對(duì)象，這時(shí)人們的口腔極易持續(xù)處在酸性環(huán)境之中，于是人們患齲齒的風(fēng)險(xiǎn)大增．根據(jù)下列四個(gè)同學(xué)所說的話判斷，不易患齲齒的是（　　）
A．胡慶同學(xué)：我從小就愛吃糖，有事兒沒事兒都要含上一顆
B．羅昊同學(xué)：我經(jīng)常吃牛皮糖，尤其喜歡牛皮糖粘在牙齒上的感覺
C．康馨同學(xué)：我有很多零食，每天睡覺前我都會(huì)吃一些
D．馬廣同學(xué)：我每個(gè)月都會(huì)跟著媽媽去醫(yī)院檢查牙齒，會(huì)根據(jù)需要補(bǔ)氟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列不是細(xì)菌特征的是（　�。�
A．個(gè)體微小，細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核
B．能通過分裂的方式繁殖后代
C．細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體，靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活
D．既有微小的種類，也有個(gè)體較大的種類，細(xì)胞有真正細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)以探究“溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響”：
【實(shí)驗(yàn)步驟】
步驟1：取A、B兩種植物的種子各150粒，同種植物的種子取自同一批，且飽滿、大小基本相同．
步驟2：將A植物種子平均分成A1、A2、A3三組，B植物種子平均分成B1、B2、B3三組．六組種子分別按如下條件播撒在6個(gè)花盆中：
條件A1B1A2B2A3B3
溫度（℃）-53065
水分適宜且   ①
光黑暗
步驟3：4天后，觀察并統(tǒng)計(jì)各組種子的發(fā)芽率．
請(qǐng)回答：
（1）表格中的①應(yīng)填等量．
（2）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，A植物種子中A1、A3組均未萌發(fā)，A2組種子大多數(shù)萌發(fā)，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明A種植物種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（3）A2組種子萌發(fā)時(shí)所需的有機(jī)物來(lái)自種子的結(jié)構(gòu)--子葉或胚乳．
（4）B植物種子三組均未萌發(fā)，原因可能有（至少寫出兩點(diǎn)）：B種植物種子萌發(fā)可能需要光、實(shí)驗(yàn)中的三種溫度都不是B種植物種子萌發(fā)的適宜溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．扁形動(dòng)物只能營(yíng)寄生生活．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案