3．桂味荔枝的枝條①嫁接到妃子笑的砧木②上，那么枝條①上長(zhǎng)出的荔枝是（　�。�
A．桂味荔枝B．妃子笑荔枝C．雜交品種D．新的其他品種

分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．圖中①是接穗，②是砧木，據(jù)此答題．

解答 解：由分析可知嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．由題意可知桂味荔枝的枝條是接穗，則嫁接后的枝條所開(kāi)的花和接穗的一樣，即長(zhǎng)出的荔枝是①桂味荔枝．可見(jiàn)A符合題意．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是理解嫁接屬于無(wú)性繁殖，能保持接穗性狀的穩(wěn)定．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列詩(shī)句能體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的是（　�。�
A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)B．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知
C．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花D．有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖甲表示細(xì)胞的有關(guān)生理過(guò)程．其中過(guò)程③表示細(xì)胞的_，乙圖代表_細(xì)胞的分裂過(guò)程．（　�。�
A．分裂；植物細(xì)胞B．生長(zhǎng)；動(dòng)物細(xì)胞C．分化；動(dòng)物細(xì)胞D．流動(dòng)；植物細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．進(jìn)行光合作用的具體場(chǎng)所是（　�。�
A．葉綠體B．葉脈C．氣孔D．葉表皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．濰坊的淡水動(dòng)物烏鱧發(fā)育與青蛙一樣屬于不完全變態(tài)發(fā)育
B．變色龍的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育
C．濰坊對(duì)蝦主要分布在渤海、黃海海區(qū)，發(fā)育屬于不完全變態(tài)
D．青蛙的抱對(duì)行為有利于體外受精的順利完成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是菜豆種子和幼苗模式圖，請(qǐng)回答：

（1）菜豆種子的主要部分是[6]胚，它是菜豆花在傳粉受精后，由受精卵發(fā)育來(lái)的．
（2）菜豆種子含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯藏在[4]子葉中．
（3）[2]將來(lái)發(fā)育成幼苗的莖和葉；[B]是由種子的[1]胚軸發(fā)育而成的．[C]由種子的[3]胚根直接發(fā)育而成．
（4）從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析，A、C都屬于器官．
（5）能一直增加細(xì)胞數(shù)量的根尖部分是分生區(qū)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．小明是個(gè)善于思考的同學(xué)，他在家中觀察飼養(yǎng)的金魚(yú)時(shí)，想到一個(gè)問(wèn)題：溫度對(duì)金魚(yú)的呼吸頻率有沒(méi)有影響？為探究這一問(wèn)題，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，分析回答問(wèn)題：．
步驟1：在燒杯①，②和③中加入1000毫升冷水、然后分別放入大小、生長(zhǎng)及生理狀況完全相同的一條金魚(yú)，靜置兩分鐘后，測(cè)量水溫并觀察記錄金魚(yú)一分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)．
步驟2：將燒杯①，②和③中的冷水分別換為等量的常溫水，然后分別放入金魚(yú)（步驟一中所用金魚(yú)），靜置兩分鐘后，測(cè)量水溫并觀察記錄金魚(yú)一分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)．
步驟3：向步驟2中燒杯①，②和③中均倒入熱水，使水溫上升至34℃左右，然后分別放入金魚(yú)（步驟一中所用金魚(yú)），測(cè)量水溫并觀察金魚(yú)一分鐘內(nèi)的呼吸次數(shù)．
步聚1燒杯水溫金魚(yú)呼吸次數(shù)平均值
①約16℃6364
 ②63
 ③63
步聚2燒杯水溫金魚(yú)呼吸次數(shù)平均值
 ①約25℃87101
 ②108
 ③109
步聚3燒杯水溫金魚(yú)呼吸次數(shù)平均值
 ①約34℃117114
②115
③111
（1）該探究活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)變量是溫度．除變量外，其他實(shí)驗(yàn)條件都相同，這樣的實(shí)驗(yàn)叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，小明的某個(gè)實(shí)驗(yàn)操作沒(méi)有體現(xiàn)變量的唯一，這個(gè)實(shí)驗(yàn)操作是步驟3：向步驟2中燒杯①，②和③中均倒入熱水，
（2）在每只在不同水溫條件下，小明均記錄三次呼吸次數(shù)并取平均值，這樣做的目的是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確．
（3）分析實(shí)驗(yàn)步驟1-3所記錄的數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是金魚(yú)呼吸的次數(shù)（或頻率）隨溫度的升高而增加．
（4）呼吸是生物的特征之一，金魚(yú)的呼吸過(guò)程可以從水中吸入氧氣，呼出二氧化碳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是一臺(tái)光學(xué)顯微鏡盒里的4個(gè)鏡頭，甲、乙一端無(wú)螺紋，甲較長(zhǎng)，乙較短；丙、丁有螺紋，丙較長(zhǎng)，丁較短．若要視野中看到的細(xì)胞最大，應(yīng)選用哪一組鏡頭（　　）
A．甲和丙B．乙和丁C．甲和丁D．乙和丙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

13．人類(lèi)活動(dòng)引起的生態(tài)環(huán)境破壞，加快了物種的滅絕速度√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案