【題目】木材燃燒時能放出大量熱量，可以將水燒開，把飯煮熟；木材中貯存的能量是（ ）
A.太陽光能
B.電燈光能
C.光合作用把光能轉(zhuǎn)變成貯藏在有機物里的能量
D.呼吸作用分解有機物時釋放的能量

【答案】C
【解析】解：解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水 有機物（儲存能量）+氧氣
由公式可知綠色植物的光合作用完成了物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化：①完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變．它把二氧化碳和水等簡單的無機物轉(zhuǎn)變成有機物，合成的有機物不僅用來構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類提供了食物來源，同時釋放氧氣，為生物呼吸利用．②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變．在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機物中的化學(xué)能．因此木材中儲存的能量是植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)變成儲存在有機物中的能量．
故選C
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光合作用的實質(zhì)的相關(guān)知識，掌握光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一種噬菌體侵染細菌的過程，請據(jù)圖回答：

（1）從侵染的對象看，該噬菌體屬于病毒．
（2）該噬菌體的結(jié)構(gòu)簡單，由和內(nèi)部的組成．
（3）該噬菌體的遺傳物質(zhì)是圖中的（填序號）
（4）該噬菌體離開細菌后，通常會變成 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖（填圖中標號）是細菌，它的生殖方式是生殖．
（2）制作饅頭時，（填圖中標號）產(chǎn)生的氣體會在面團中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟．
（3）沒有細胞結(jié)構(gòu)，只能寄生在活細胞中的生物是（填圖中標號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中作為被子植物分類的重要依據(jù)是

A.個體大小B.根、莖、葉

C.生活環(huán)境D.花、果實、種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與右心室相連通的血管是 （ ）

A、肺動脈 B、肺靜脈 C、上、下腔靜脈 D、主動脈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚有許多適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征：

（1）體型呈型，有利于在游泳時減少阻力；
（2）身體兩側(cè)有[] ， 能感知水流．
（3）運動器官是 ， 其中[]控制前進的方向．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為人體某處的血管結(jié)構(gòu)和血流方向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.若b為肺部毛細血管，則a內(nèi)流動脈血，c內(nèi)流靜脈血
B.若b為腎小球，則a內(nèi)流動脈血，c內(nèi)流靜脈血
C.若b為組織內(nèi)的毛細血管，則a內(nèi)流動脈血，c內(nèi)流靜脈血
D.若b為胃壁毛細血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請分析并回答下列問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是（填字母代號）類植物．
（2）（填字母代號）類植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細胞，有毒氣體可以背腹兩面浸入細胞．
（3）（填字母代號）類植物已具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內(nèi)具有專門的組織，所有該類植物同E類植物相比長得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜．
（4）A、D兩類植物的共同特點都是能產(chǎn)生 ， 但A類植物的種子外面有包被，屬于植物；D類植物的種子是裸露的，屬于植物．
（5）以上幾種植物由簡單到復(fù)雜，由水生到陸生的進化順序是（用字母和箭頭表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物，光合作用制造有機物的同時還釋放 ，維持了生物圈中的碳﹣氧平衡．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的適時松土、排澇，目的是有利于作物根的 作用．

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同步練習(xí)冊答案