8分)下圖為細菌的結構示意圖,請認真看圖并回答。

(1)一個細菌也是一個細胞,與真菌的細胞相比,細菌的結構中沒有??????????? 。與植物細胞相比,相同之處是都有[2]細胞壁、[3] 細胞膜和[4]????? ,但沒有??????? ,所以多數(shù)細菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)型。

(2)1[ 1 ]????????? ,對細菌有一定的保護作用;能夠使細菌在水中游動是[6 ]?????????????

(3)大多數(shù)細菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于????????? 者,參與自然界的????????????? 循環(huán)。細菌對人類也有有益的一面,試舉出一個例子:???????????????????

 

【答案】

1)成形的細胞核;細胞質;葉綠體;

2)莢膜;鞭毛;

3)分解;物質;利用乳酸菌可以制作酸奶或泡菜(合理即可)

【解析】

試題分析此圖為細菌結構示意圖,圖中1為莢膜,2為細胞壁,3為細胞膜,4為細胞質,5為遺傳物質,6為鞭毛。

1)細菌和真菌的主要區(qū)別是,細菌細胞沒有成形的細胞核,只有5--DNA集中的區(qū)域;與植物細胞相比,相同之處是都有細胞壁、細胞膜、細胞質,但細菌沒有葉綠體,所以多數(shù)細菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)型。

2)圖中[1]是細菌的最外層的莢膜,對細菌的內部結構起著保護的作用。鞭毛的作用是運動,故能夠使細菌在水中游動是[6]鞭毛。

3)細菌的體內沒有葉綠體,大多數(shù)的細菌不能直接利用無機物制造有機物,必須依靠外界環(huán)境中現(xiàn)成的有機物為“食物”。在生態(tài)系統(tǒng)中動物、植物的遺體、遺物被大量的細菌、真菌分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物,歸還土壤,供綠色植物重新吸收和利用,進而制造有機物,可見細菌、真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,促進了生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)。有些細菌會給人類帶來危害,如結核桿菌使人患結核。坏蠖鄶(shù)細菌對人類是有益的,如放線菌能產(chǎn)生一些抑制或殺死細菌的物質,甲烷菌可以凈化污水,乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等。

考點本題考查細菌的基本形態(tài)和結構特點,意在考查考生細菌的結構、營養(yǎng)方式和與人類的關系理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力,從細菌、真菌、植物的結構和細菌的特殊結構、細菌的形狀和營養(yǎng)特點方面來切入。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

生物分類就是依據(jù)某一標準將生物分門別類,即把具有相同特征的生物或生物結構歸為一類,這是一種重要的思想方法.下圖是將7種生物或結構分為A、B、C三類的示意,據(jù)圖回答:

(1)圖中將細菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類,其依據(jù)是它們都是單細胞生物.請你寫出圖中B類和C類的分類依據(jù):
將衣藻和葉肉細胞歸為B類的依據(jù)是
都具有葉綠體,能自己制造有機物
都具有葉綠體,能自己制造有機物
.將除病毒以外的其它6項歸為C類的依據(jù)是
病毒沒有細胞結構,其他6項都具有細胞結構
病毒沒有細胞結構,其他6項都具有細胞結構

(2)魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類與原生動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物比,它們的本質區(qū)別在于前者
有脊椎骨組成的脊柱
有脊椎骨組成的脊柱

(3)青蛙與鯽魚、蛇、家鴿、家兔相比,在發(fā)育上的不同點表現(xiàn)在
青蛙進行變態(tài)發(fā)育
青蛙進行變態(tài)發(fā)育

(4)某位同學在野外采集到兩種相似的蟲子,請你幫他區(qū)分一下:

兩種動物身體都是由許多
體節(jié)
體節(jié)
組成的,其中
B
B
是蚯蚓.這種身體結構在蚯蚓的運動中起到什么作用?
蚯蚓身體分節(jié),可使身體運動靈活、自如、轉向方便
蚯蚓身體分節(jié),可使身體運動靈活、自如、轉向方便

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

生物分類就是依據(jù)某一標準將生物分門別類,即把具有相同特征的生物或生物結構歸為一類,這是一種重要的思想方法.下圖是將7種生物或結構分為A、B、C三類的示意,據(jù)圖回答:

(1)圖中將細菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類,其依據(jù)是它們都是單細胞生物.請你寫出圖中B類和C類的分類依據(jù):
將衣藻和葉肉細胞歸為B類的依據(jù)是________.將除病毒以外的其它6項歸為C類的依據(jù)是________.
(2)魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類與原生動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物比,它們的本質區(qū)別在于前者________.
(3)青蛙與鯽魚、蛇、家鴿、家兔相比,在發(fā)育上的不同點表現(xiàn)在________.
(4)某位同學在野外采集到兩種相似的蟲子,請你幫他區(qū)分一下:

兩種動物身體都是由許多________組成的,其中________是蚯蚓.這種身體結構在蚯蚓的運動中起到什么作用?________.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

生物分類就是依據(jù)某一標準將生物分門別類,即把具有相同特征的生物或生物結構歸為一類,這是一種重要的思想方法。下圖是將7種生物或結構分為A、B、C三類的示意,據(jù)圖回答:

 


圖中將細菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類,其依據(jù)是它們都是單細胞生物。請你寫出圖中B類和C類的分類依據(jù):

將衣藻和葉肉細胞歸為B類的依據(jù)是                

將除病毒以外的其它6項歸為C類的依據(jù)是                   。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2007年中考生物模擬試卷(13)(解析版) 題型:解答題

生物分類就是依據(jù)某一標準將生物分門別類,即把具有相同特征的生物或生物結構歸為一類,這是一種重要的思想方法.下圖是將7種生物或結構分為A、B、C三類的示意,據(jù)圖回答:

(1)圖中將細菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類,其依據(jù)是它們都是單細胞生物.請你寫出圖中B類和C類的分類依據(jù):
將衣藻和葉肉細胞歸為B類的依據(jù)是______.將除病毒以外的其它6項歸為C類的依據(jù)是______.
(2)魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類與原生動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物比,它們的本質區(qū)別在于前者______.
(3)青蛙與鯽魚、蛇、家鴿、家兔相比,在發(fā)育上的不同點表現(xiàn)在______.
(4)某位同學在野外采集到兩種相似的蟲子,請你幫他區(qū)分一下:

兩種動物身體都是由許多______組成的,其中______是蚯蚓.這種身體結構在蚯蚓的運動中起到什么作用?______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2012年山東省菏澤市曹縣實驗中學中考生物三模試卷(解析版) 題型:解答題

生物分類就是依據(jù)某一標準將生物分門別類,即把具有相同特征的生物或生物結構歸為一類,這是一種重要的思想方法.下圖是將7種生物或結構分為A、B、C三類的示意,據(jù)圖回答:

(1)圖中將細菌、酵母菌、衣藻、草履蟲歸為A類,其依據(jù)是它們都是單細胞生物.請你寫出圖中B類和C類的分類依據(jù):
將衣藻和葉肉細胞歸為B類的依據(jù)是______.將除病毒以外的其它6項歸為C類的依據(jù)是______.
(2)魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類與原生動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物比,它們的本質區(qū)別在于前者______.
(3)青蛙與鯽魚、蛇、家鴿、家兔相比,在發(fā)育上的不同點表現(xiàn)在______.
(4)某位同學在野外采集到兩種相似的蟲子,請你幫他區(qū)分一下:

兩種動物身體都是由許多______組成的,其中______是蚯蚓.這種身體結構在蚯蚓的運動中起到什么作用?______.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案