7．細(xì)胞中具有葉綠體，這是植物細(xì)胞的一個(gè)顯著特征，但并不是所有的植物細(xì)胞都是這樣的，以下植物細(xì)胞中，不具有葉綠體的是（　�。�
A．葉肉細(xì)胞B．葉表皮細(xì)胞C．保衛(wèi)細(xì)胞D．衣藻

分析 植物細(xì)胞中的葉綠體是光合作用的場所，其內(nèi)有葉綠素，葉綠素只有在光下才能形成，因此只有見光部分的植物細(xì)胞中才能產(chǎn)生葉綠素，形成葉綠體．不見光部分的植物細(xì)胞是不含葉綠體的．

解答 解：A、葉片中葉肉是葉片最發(fā)達(dá)、最重要的組織，由含有許多葉綠體的薄壁細(xì)胞組成，A正確．
B、葉表皮細(xì)胞中只有線粒體，沒有葉綠體，B錯誤．
C、葉片的表皮中的保衛(wèi)細(xì)胞中含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，C正確．
D、衣藻屬于單細(xì)胞植物，細(xì)胞內(nèi)有一個(gè)杯狀的葉綠體，D正確．
故選：B

點(diǎn)評 葉綠體是廣泛存在于植物細(xì)胞中的一種能量轉(zhuǎn)換器．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．2011年4月28日，甘肅省河西地區(qū)出現(xiàn)強(qiáng)烈沙塵天氣，并逐步向東部和南部地區(qū)蔓延．據(jù)甘肅省氣象局工程師介紹，這是甘肅省近9年來最強(qiáng)的一次沙塵暴天氣過程，并同時(shí)發(fā)布沙塵暴紅色預(yù)警信號．下列有關(guān)沙塵暴的敘述中，錯誤的是（　　）
A．將大面積的草原開墾成農(nóng)田，會加劇沙塵暴的發(fā)生
B．過度放牧?xí)䦟Φ乇碇脖辉斐善茐�，從而加劇沙塵暴的發(fā)生
C．大面積植樹造林，能夠有效降低沙塵暴的發(fā)生
D．砍伐樹木會造成水土流失和土地沙漠化，而開墾草原不會

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)以外還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)--碳循環(huán)，以下是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中①②分別代表兩種重要的生理作用，其中大氣中的二氧化碳通過①光合作用變成植物體中的有機(jī)物，有機(jī)物通過食物鏈進(jìn)入③動物（填生物名稱）體內(nèi)，同時(shí)動、植物通過呼吸作用，以及分解者的分解作用等途徑，又把有機(jī)物分解，其中產(chǎn)生的二氧化碳重新回到大氣中．
（2）圖2為人體某處的血管分布示意圖，其中字母A、B、C所指的是血管，且紅細(xì)胞在B血管內(nèi)是單行通過的，D是某種器官，“→”所指的方向是血液流動的方向．請根據(jù)圖回答有關(guān)問題：
①如果D是腦，則C血管里血液的含氧量比A血管少（填“多”、“少”或“相同”）．
②如果D是小腸，剛C血管里的血液流入心臟時(shí)，最先到達(dá)右心房．③如果A與右心室相連，C與左心房相連，則D是肺．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的相互依存關(guān)系，請據(jù)圖回答：
（1）圖中細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于分解者．
（2）寫出圖中所表示的食物鏈植物→昆蟲→食蟲鳥．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下表是一位九年級同學(xué)每天給自己安排的膳食表．你認(rèn)為空格處的A和a，最合理的對應(yīng)是（　�。�
食物種類A魚類豆制品蛋蔬菜
數(shù)量（克）a7510050600～700
A．肉類：500～600克B．谷類：450～500克
C．水果類：500～600克D．無機(jī)鹽：450～500克

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．鳥卵中將來可以發(fā)育成雛雞的部位是（　�。�
A．胚盤B．卵黃C．卵白D．氣室

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．男孩、女孩都是祖國的希望和花朵，請根據(jù)所學(xué)生物知識寫出一對夫婦想生一個(gè)女兒的遺傳圖解，請回答下列問題：
（1）請?jiān)谌鐖D的方框內(nèi)填上性染色體（提示X、Y應(yīng)大寫）
（2）這對夫婦生女孩的概率是50%．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．人體小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨 毛，增大了消化和吸收的面積；鳥類胸肌發(fā)達(dá)、骨骼中空，有利于飛行；草履蟲身體表面有許多纖毛，有利于運(yùn)動．這些事例說明（　�。�
A．生物與環(huán)境是相適應(yīng)的B．生物體的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
C．生物是從簡單到復(fù)雜進(jìn)化的D．生物受到刺激是能夠作出反應(yīng)的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖，把一盆番茄植株放在鐘罩內(nèi)，再把含放射性碳的二氧化碳依圖中導(dǎo)管所示輸入罩內(nèi)，1天后把進(jìn)氣閥關(guān)閉．然后把番茄植株移出，洗去土壤，用儀器記下根系的放射性碳的劑量．再把這些根烘干，切成小塊，放到養(yǎng)著饑餓金魚的不帶放射性物質(zhì)的金魚缸內(nèi)，4天后，把金魚從缸中取出，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)魚組織內(nèi)放射性碳超過正常水平．請回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)主要研究生態(tài)系統(tǒng)的B．
A．氧循環(huán)B．碳循環(huán)C．氮循環(huán)D．水循環(huán)
（2）設(shè)置該實(shí)驗(yàn)的對照實(shí)驗(yàn)，正確措施應(yīng)是D．
A．把番茄換成天竺葵B．把金魚換成蝌蚪
C．把土壤換成蒸餾水D．把含放射性碳的CO2換成空氣中CO2
（3）放射性碳首先必須進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體內(nèi)經(jīng)過光合作用轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，然后才能通過葉和莖的韌皮部中的篩管運(yùn)輸?shù)礁浚?/div>

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同步練習(xí)冊答案