【題目】解決下列問(wèn)題與生物學(xué)沒有直接關(guān)系的是( 。
A.海水淡化技術(shù)B.治理環(huán)境污染
C.控制人口增長(zhǎng)D.提高糧食產(chǎn)量
【答案】A
【解析】
此題主要是應(yīng)用生物學(xué)技術(shù)解決人類發(fā)展中遇到問(wèn)題的一類題型,解題時(shí)只需聯(lián)系生活實(shí)際問(wèn)題的原理及實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析即可。
B環(huán)境污染C人口劇增D糧食產(chǎn)量都是社會(huì)發(fā)展面臨的不好的趨向,為了解決這種不利,我們利用生物學(xué)相關(guān)技術(shù),進(jìn)行研究開發(fā),一定意義上促進(jìn)了生物學(xué)的發(fā)展(生物燃料、吃石油細(xì)菌、雜交水稻等等)。而A海水淡化處理技術(shù)是指將水中的多余鹽分和礦物質(zhì)去除得到淡水的工序,與生物學(xué)沒有直接關(guān)系。
故選:A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根尖的成熟區(qū)生有大量根毛,其意義是( )
A.促進(jìn)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收B.促進(jìn)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
C.保護(hù)根尖D.增加根的牢固性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一棵番茄由細(xì)胞到植物體的結(jié)構(gòu)層次依次是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→植物體B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
C.細(xì)胞→器官→組織→植物體D.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“蚯蚓在什么樣的物體表面爬的快”的實(shí)驗(yàn)后,對(duì)蚯蚓的正確處理方法是 ( )
A. 隨手扔掉B. 放進(jìn)垃圾桶中
C. 放回大自然中D. 用作魚餌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組形狀中,屬于相對(duì)性狀的是
A.鵝的白毛和鴨的黃毛B.羊的長(zhǎng)腿和短腿
C.人大胖子與矮個(gè)子D.菜豆的圓粒與豌豆的圓粒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉片中不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是
A.無(wú)色素的表皮細(xì)胞B.保衛(wèi)細(xì)胞
C.柵欄組織細(xì)胞D.海綿組織細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】章魚、烏賊都屬于水中生活的軟體動(dòng)物,它們具有的共同特征是( 。
A.身體柔軟B.體表長(zhǎng)有角質(zhì)地較硬的甲
C.有消化腔,有口無(wú)肛門D.身體由體節(jié)構(gòu)成
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