【題目】如圖中A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次形成過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)A細(xì)胞通過(guò)______形成B。在此過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(2)B通過(guò)_____形成C。在此過(guò)程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(3)在上圖當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是[____]____。
(4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中E所示的系統(tǒng)具有的生理功能是_____食物和______營(yíng)養(yǎng)。
【答案】細(xì)胞分裂 細(xì)胞分化 E 系統(tǒng) 消化 吸收
【解析】
人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體;植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。觀圖可知:A受精卵,B細(xì)胞分裂,C組織,D器官,E系統(tǒng)。
(1)A細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂形成B,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目的增加,在此過(guò)程中細(xì)胞核中的 遺傳物質(zhì)經(jīng)過(guò)復(fù)制而數(shù)量加倍,并且平均分配到兩個(gè)新的細(xì)胞中,保持新分裂的細(xì)胞與原細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)相同,保持遺傳的穩(wěn)定性。
(2)細(xì)胞分化形成不同的組織,所以B通過(guò)細(xì)胞分化形成C組織,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(3)人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體;植物體的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。因此,在圖中結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是E系統(tǒng)。
(4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中E所示消化系統(tǒng)的組成,具有的生理功能是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為中學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的顯微鏡,請(qǐng)回答:
(1)使用顯微鏡對(duì)光的正確程序是:_____。
A.選遮光器上的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔
B.轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔
C.注視目鏡轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡調(diào)節(jié)出一個(gè)圓形的光屏
(2)觀察時(shí)應(yīng)先選用____物鏡。(填“高倍”或“低倍”)
(3)顯微鏡下視野較暗,這時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)_____和_____調(diào)節(jié)視野的亮度,如果物象不夠清晰,調(diào)節(jié)_____使物象更清晰。
(4)現(xiàn)有一臺(tái)顯微鏡,它有兩個(gè)目鏡(放大倍數(shù)分別是5×和10×),兩個(gè)物鏡(放大倍數(shù)分別是10×和40×),那么這臺(tái)顯微鏡的最大放大倍數(shù)是____倍。如果物像在視野的左下方,要使物像向視野中心移動(dòng),應(yīng)將載玻片向____移動(dòng)。
(5)視野中若有一個(gè)污點(diǎn),擦拭目鏡和移動(dòng)裝片時(shí)污點(diǎn)都未移動(dòng),說(shuō)明污點(diǎn)很可能在_____上。
(6)將寫(xiě)有字母“P”的載玻片放在顯微鏡下觀察,在視野中看到的圖像是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于病毒的說(shuō)法中不正確的是( 。
A.病毒對(duì)人類(lèi)既有利也有害B.所有的病毒對(duì)人類(lèi)都是有害的
C.可以將病毒制成疫苗預(yù)防疾病D.病毒能在基因工程中發(fā)揮作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是三種病毒的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,圖A、B和C三種病毒都由[①]______外殼和[②]內(nèi)部的______構(gòu)成。
(2)A、B和C三種病毒依靠______(填“①”或“②“),利用活細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造新的病毒。
(3)病毒不能獨(dú)立生活,必須要______在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。
(4)病毒給人類(lèi),飼養(yǎng)動(dòng)物、栽培植物帶來(lái)極大的危害,但是人類(lèi)在研究病毒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)了可以通過(guò)接種疫苗來(lái)防治病毒性疾病,疫苗就是經(jīng)過(guò)人工處理的減毒的或______的病毒。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一般具有兩對(duì)翅,三對(duì)足的動(dòng)物屬于( )
A. 線(xiàn)形動(dòng)物 B. 環(huán)節(jié)動(dòng)物 C. 扁形動(dòng)物 D. 節(jié)肢動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞核 D.細(xì)胞壁
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