【題目】小麥、玉米等植物的莖不能逐年加粗的原因是因為它沒有（　�。�

A. 髓 B. 木質(zhì)部 C. 韌皮部 D. 形成層

【答案】D

【解析】形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織，能不斷的進行細胞分裂，可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使植物的莖不斷長粗。小麥、玉米等植物是草本植物沒有形成層，因此莖不能逐年加粗。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果長時間看電視、使用電腦、玩游戲機，或讀書寫字時光線太弱、躺在床上看書等，都會使眼過度緊張和疲勞，引發(fā)近視眼，導(dǎo)致眼球發(fā)生的變化是( )

A. 晶狀體凸度過大或眼球前后徑過長

B. 晶狀體渾濁

C. 晶狀體凸度過小或眼球前后徑過短

D. 視網(wǎng)膜發(fā)炎

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用開水燙一下番茄，會在其表面掑下一層皮，這屬于（ ）

A. 保護組織 B. 分生組織 C. 營養(yǎng)組織 D. 輸導(dǎo)組織

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】普利斯特萊的實驗說明綠色植物能為蠟燭燃燒和老鼠生活提供（　�。�

A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 陽光 D. 食物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是豆目部分植物分類圖解，請你根據(jù)所學(xué)知識分析并回答問題：

（1）在合歡、紫檀、菜豆三種植物中，與綠豆具有共同特征最多的是____________，親緣關(guān)系最近的是_____________。

（2）圖中分類單位最大的是_______________。

（3）科學(xué)家按不同等級的分類單位對生物進行分類，你認為其意義是什么？__________________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】（1）使用顯微鏡觀察時，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，此時眼睛一定要看著____________________（填“目鏡”或“物鏡”），以免壓碎玻片標(biāo)本。

（2）從目鏡內(nèi)看到的物像是___________像；如果透明玻片上寫“b”，那么顯微鏡觀察到的是____________；顯微鏡放大倍數(shù)越大，看到的細胞數(shù)目越__________。（填“多”或“少”）

（3）對物像具有放大作用的結(jié)構(gòu)是______________和_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是英國科學(xué)家普利斯特利關(guān)于植物光合作用的部分實驗示意圖，此部分實驗最能說明的結(jié)論是（ ）

A.植物的光合作用能制造出有機物

B.植物的光合作用需要二氧化碳

C.植物的光合作用需要光

D.植物的光合作用能產(chǎn)生氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組設(shè)計了一個實驗方案，以驗證“二氧化碳是光合作用合成有機物必需的原料”（如下圖所示），請回答以下問題（說明：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）。

（1）此方案設(shè)計不嚴(yán)謹，還應(yīng)增設(shè)對照組，對照組的玻璃鐘罩中的氫氧化鈉溶液應(yīng)換成_____，其他條件保持不變。

（2）“暗處理一晝夜”的目的是_____，利用了綠色植物進行的_____作用。

（3）實驗過程中，步驟③的裝置中，小燒杯內(nèi)盛有的溶液為_____。其作用是溶解_____。

（4）實驗過程中，步驟④中葉片的顏色不變藍，造成這種變化的原因是_____。

（5）光合作用所需原料還有_____，是通過輸導(dǎo)組織中的導(dǎo)管運輸?shù)�，�?qū)動其運輸?shù)膭恿碓从?/span>_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是

A. 神經(jīng)元 B. 反射弧 C. 神經(jīng)系統(tǒng) D. 反射

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案