10．下列選項(xiàng)中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是（　�。�
①魚(yú)類   ②節(jié)肢動(dòng)物   ③軟體動(dòng)物   ④爬行動(dòng)物   ⑤鳥(niǎo)類   ⑥環(huán)節(jié)動(dòng)物．
A．①③⑤⑥B．①⑤⑥C．②③⑥D．③④⑤

分析 根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱．脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊柱，包括魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類和哺乳類；無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱，包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物等．

解答 解：①魚(yú)類、④爬行動(dòng)物、⑤鳥(niǎo)類，體內(nèi)都有脊柱，屬于脊椎動(dòng)物； ②節(jié)肢動(dòng)物、③軟體動(dòng)物、⑥環(huán)節(jié)動(dòng)物，體內(nèi)都無(wú)脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的分類依據(jù)是體內(nèi)有無(wú)脊柱，據(jù)此能靈活的對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．圖是演示呼吸運(yùn)動(dòng)教具的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）乙圖表示吸氣狀態(tài)．
（2）寫(xiě)出下列字母所代表的結(jié)構(gòu)名稱：
B肺
D膈�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．青春期應(yīng)適當(dāng)增加蛋白質(zhì)攝入量，下列食物中含有較多蛋白質(zhì)的是（　�。�
A．青菜B．饅頭C．豆?jié){D．肥肉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．麥苗青青，麥浪滾滾，單子葉作物小麥?zhǔn)侨祟愔匾募Z食作物．圖為小麥植株及部分器官的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）小麥種子萌發(fā)時(shí)，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于[①]胚乳．萌發(fā)后，種子的[③]胚芽發(fā)育成植株的莖和葉．
（2）小麥一生中需求量最大的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀三種無(wú)機(jī)鹽．吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是在根尖[⑨]成熟區(qū)，該部位適于吸水的主要原因是有大量的根毛，增大了吸收的面積．
（3）開(kāi)花后，來(lái)自花粉的精子與[⑦]胚珠中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵將發(fā)育成胚，[⑧]子房將發(fā)育成果實(shí)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．小麗最近總覺(jué)得不舒服，去醫(yī)院檢查發(fā)現(xiàn)每立方米血液中有白細(xì)胞18000個(gè)（白細(xì)胞正常值為每立方米5000～10000個(gè)），這種現(xiàn)象說(shuō)明小麗患有（　�。�
A．炎癥B．營(yíng)養(yǎng)不良C．貧血D．失血過(guò)多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列問(wèn)題中，不適合用調(diào)查的方法來(lái)研究的是（　　）
A．頤和園內(nèi)的主要綠化樹(shù)種B．人體的血液循環(huán)途徑
C．校園內(nèi)常見(jiàn)動(dòng)物的種類D．本校初中生近視眼的發(fā)生率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．同學(xué)們親自進(jìn)行科學(xué)探究可能會(huì)發(fā)現(xiàn)許多生物界的奧秘，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）科學(xué)探究一般包含多個(gè)環(huán)節(jié)．請(qǐng)從下列環(huán)節(jié)中，選擇恰當(dāng)內(nèi)容填空．【作出假設(shè)  提出問(wèn)題  表達(dá)和交流  得出結(jié)論  制定計(jì)劃  實(shí)施計(jì)劃】
在捕捉鼠婦時(shí)，同學(xué)們翻開(kāi)石塊，發(fā)現(xiàn)石塊下的鼠婦四下奔逃．于是大家想，鼠婦是因?yàn)槭艿襟@嚇到處跑呢？還是鼠婦不喜歡“曬太陽(yáng)”呢？這個(gè)過(guò)程正是科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，叫做提出問(wèn)題．大家猜測(cè)應(yīng)該是因?yàn)槭髬D不喜歡“曬太陽(yáng)”．這一過(guò)程也是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，叫做作出假設(shè)．接下來(lái)，大家開(kāi)始討論該怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜測(cè)，這在科學(xué)探究中叫做制定計(jì)劃．在此之后，大家就開(kāi)始制作實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，并記錄數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)跟想象的結(jié)果不一樣，于是大家各抒己見(jiàn)分析原因，這是科學(xué)探究中的表達(dá)和交流環(huán)節(jié)．經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，最后得到了有規(guī)律的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，大家根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果終于找到了答案．這在科學(xué)探究中叫做得出結(jié)論．
（2）小安同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來(lái)模擬探究酸雨對(duì)大豆種子萌發(fā)的影響，他的實(shí)驗(yàn)方案如下：
①將5個(gè)培養(yǎng)皿分別編號(hào)為A、B、C、D、E．
②在5個(gè)培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布，每個(gè)上面放1粒大豆的種子，然后用紗布蓋好．
③他將A、B、C放在室內(nèi)的書(shū)桌上，D和E放在窗臺(tái)上．
④每天向A培養(yǎng)皿中噴灑適量清水．
⑤每天向B、C、D、E培養(yǎng)皿中噴灑與清水等量的模擬酸雨溶液，pH分別為6、5、4、3（由食醋和清水配制而成）．
⑥每天定時(shí)觀察種子的萌發(fā)情況，并進(jìn)行記錄．
小安的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有一些不科學(xué)的地方，請(qǐng)你找出其中的錯(cuò)誤，并幫助他改正．
步驟②中的錯(cuò)誤應(yīng)改正為10粒．
步驟③中的錯(cuò)誤應(yīng)改正為都放在室內(nèi)的書(shū)桌上．
（3）小華同學(xué)喜歡采集各種植物的種子．他用采集到兩種野草種子，做“探究種子發(fā)芽率”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，他觀察到這樣的現(xiàn)象，甲、乙兩種種子單獨(dú)培養(yǎng)，兩種種子都能夠發(fā)芽．當(dāng)兩種種子放在一起培養(yǎng)時(shí)，甲種子能夠正常發(fā)芽，乙種子不發(fā)芽．重復(fù)多次都得到同樣的結(jié)果，實(shí)驗(yàn)的溫度、水分、空氣等條件都一樣．針對(duì)這種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，同學(xué)們提出了下列問(wèn)題：
①為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
②為什么兩種種子放到一起培養(yǎng)，其中一種種子不發(fā)芽？
③甲種子對(duì)乙種子的萌發(fā)有抑制作用嗎？
上述三個(gè)問(wèn)題中，屬于比較好的科學(xué)問(wèn)題是③，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由①②描述不科學(xué)，③吻合資料，比較科學(xué)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列選項(xiàng)中，健康的生活方式是（　�。�
A．不合理安排作息時(shí)間B．吸煙、酗酒
C．不吃早餐，偏愛(ài)油炸食品D．積極參加集體活動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中A是遺傳物質(zhì)集中的區(qū)域，F(xiàn)是鞭毛．
（2）有些細(xì)菌能形成芽孢來(lái)度過(guò)不良環(huán)境．

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