10．果農(nóng)利用頂端優(yōu)勢原理提高產(chǎn)量，常采取的措施是摘除果樹的（　�。�
A．頂芽B．側(cè)芽C．花芽D．混合芽

分析 頂端生長占優(yōu)勢的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢． 產(chǎn)生的原理：由頂芽形成的生長素向下運(yùn)輸，使側(cè)芽附近生長素濃度加大，由于側(cè)芽對生長素敏感而被抑制；同時(shí)，生長素含量高的頂端，奪取側(cè)芽的營養(yǎng)，造成側(cè)芽營養(yǎng)不足．

解答 解：在生產(chǎn)實(shí)踐中經(jīng)常根據(jù)頂端優(yōu)勢的原理，在棉花栽培過程中，需要摘心（打頂）使側(cè)芽的生長素量減少，以促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條生，以增加分枝，提高產(chǎn)量．所以棉花在棉花植株長到一定高度時(shí)往往要進(jìn)行“打頂”（摘除頂芽）主要目的是促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育成枝條．
故選：A．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解頂端優(yōu)勢的原理，并能應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各組性狀中，屬于相對性狀的是（　�。�
A．家兔的白毛和黑毛B．狗的卷毛和貓的直毛
C．豌豆的白花和煙草的黃花D．小麥的矮桿和高產(chǎn)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖反映影響鼠群的個(gè)體數(shù)量變化的生態(tài)因素是（　　）
A．溫度B．蛇C．水分D．草

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖甲為人體消化系統(tǒng)組成模式圖，圖乙為圖甲中某一器官內(nèi)表面放大后的結(jié)構(gòu)示意圖．請根據(jù)圖回答下列問題：
（1）食物中的蛋白質(zhì)在[④]胃中開始被初步消化，最終消化成氨基酸才能被吸收．
（2）[①]肝臟是人體最大的消化腺，其分泌的膽汁不含消化酶．
（3）圖乙所示的結(jié)構(gòu)是小腸絨毛，是圖甲中[⑥]（填序號）的內(nèi)表面所特有的，該結(jié)構(gòu)增大了營養(yǎng)物質(zhì)的吸收面積．
（4）[⑦]為圖乙所示結(jié)構(gòu)中的毛細(xì)血管網(wǎng)，血液流經(jīng)[⑦]后，營養(yǎng)物質(zhì)含量將會增多（填“增多”或“減少”），二氧化碳含量將會增多（填“增多”或“減少”）；之后血液將通過下腔靜脈最先流進(jìn)心臟四個(gè)腔中的右心房．
（5）[⑤]除了分泌消化液外，其中的一些細(xì)胞還能分泌胰島素（填某種激素），其主要功能是調(diào)節(jié)糖在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．利用下列哪組消化液，可以較好地清楚容器中的油垢（　�。�
A．唾液、胃液B．唾液、膽汁C．胰液、腸液、膽汁D．胃液、膽汁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系，請分析回答．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，草和灌木屬于生產(chǎn)者．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物營養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物鏈，圖中食物鏈共有6條．
（3）能量在沿食物鏈傳播過程中是逐級遞減的，根據(jù)這一特點(diǎn)，圖中總能量最少的一種生物是鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．計(jì)劃生育是我國的一項(xiàng)基本國策，其中控制人口過快增長的關(guān)鍵是（　�。�
A．晚婚B．晚育C．少生D．優(yōu)生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，造成這一差異的主要環(huán)境因素是…（　�。�
A．光B．水C．氣溫D．濕度

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．圖Ⅰ是人體腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，圖Ⅱ是甲、乙兩人腎單位內(nèi)流動的液體中葡萄糖濃度的變化曲線圖，其中①②③分別表示組成腎單位的有關(guān)結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)④內(nèi)的液體為尿液．請據(jù)圖作答：

（1）圖Ⅰ中與圖Ⅱ②對應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[B]腎小囊（括號內(nèi)填寫字母代號，橫線上填寫相應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱，下同），該結(jié)構(gòu)內(nèi)的液體稱為原尿；與圖Ⅱ③對應(yīng)的結(jié)構(gòu)是[C]腎小管，該結(jié)構(gòu)具有重吸收功能．
（2）由圖Ⅱ可知，甲（選填“甲”或“乙”）的結(jié)構(gòu)③可能發(fā)生了病變．

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同步練習(xí)冊答案