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【題目】如圖表示綠色植物在不同光照強度下二氧化碳的吸收與釋放曲線（不考慮溫度因素），A、B、C為曲線上的點，D為橫坐標上的點．下列敘述錯誤的是（ ）

A. A點綠色植物不進行光合作用

B. B點綠色植物開始進行光合作用

C. BC段（不含B）光合作用強于呼吸作用

D. 光照強度大于D時光合作用不再增強

【答案】B

【解析】試題分析：圖示中A點吸收二氧化碳為0但能釋放出二氧化碳說明A點植物進行呼吸作用而不進行光合作用，A正確；B點為零界點，光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物質與合成的物質相等，而不是B點綠色植物開始進行光合作用，B錯誤；C點植物吸收二氧化碳和釋放出的二氧化碳趨于平衡，說明BC段植物此時進行光合作用消耗二氧化碳，同時也進行呼吸作用釋放出二氧化碳，并且光合作用強于呼吸作用，C正確；光照強度大于D時，表明當光照達到一定強度時，植物體為減少體內水分的散失，關閉了部分氣孔，使進入葉片內的二氧化碳的量減少，從而使光合作用減弱，停留在一個水平上，該植物的光合作用不再增強，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體心臟與血管結構示意圖，下列相關敘述正確的是

A. 若血液由c向a流動，則該血管內流的是靜脈血

B. 若血液由a向c流動，則該血管是主動脈

C. 若b處為抽血時針刺入部位，那么應該在a點扎上膠皮管

D. 若受傷后鮮紅的血液從b處噴涌而出，應馬上按壓c處止血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞只能從細胞外不斷吸收物質。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生物對環(huán)境的影響的一項是（ ）

A．蟻穴潰堤 B．森林凈化空氣

C．朝蠅暮蚊 D．大樹底下好乘涼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物的一項是（ ）

A．珊瑚 B．鐘乳石 C．機器人 D．珊瑚蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察經整理后的男、女體細胞染色體排序圖。

請分析回答：

（1）從圖中可以看出，在人的體細胞中，染色體是______存在的。染色體是由蛋白質和______兩種物質組成的。

（2）根據(jù)染色體組成可以判斷，乙為___（填“男”或“女”）性的染色體組成。乙產生的生殖細胞中含有___條染色體。

（3）甲、乙的眼瞼性狀均表現(xiàn)為雙眼皮，卻生了一個單眼皮的孩子。若他們再生一個孩子，表現(xiàn)為單眼皮的可能性是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動物行為的敘述，錯誤的是

A．先天性行為是動物體內遺傳物質所決定的行為

B．學習行為是動物后天學習所得，與遺傳因素無關

C．動物越高等，學習能力越強，學習中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少

D．先天性行為與學習行為對動物的生存都有重要意義

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關人類生殖發(fā)育知識的敘述中，錯誤的是

A. 胎兒與母體進行物質交換的器官是胎盤和臍帶

B. 正常情況下，人體受精卵形成部位是輸卵管

C. 男、女主要生殖器官分別是睪丸、卵巢

D. 男性的輸精管結扎后，仍具有男性的第二性征，并能產生精子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物生殖發(fā)育的敘述，正確的是

A. 卵黃表面的胎盤是孵化成雛鳥的重要結構

B. 扦插和嫁接可以迅速擴大優(yōu)良植物新品種的繁殖量

C. 蟋蟀的發(fā)育要經歷卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期

D. 人發(fā)育過程中所需要的營養(yǎng)物質是通過臍帶和胎盤由母體獲得

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