17．法國(guó)學(xué)者巴斯德進(jìn)行了著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)的結(jié)果使人們堅(jiān)信：“生物只能來(lái)源與生物，非生命物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命”，這一觀點(diǎn)稱為“生生論”．

分析 巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個(gè)最令人信服、然而卻是十分簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就是“鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)”．

解答 解：法國(guó)學(xué)者巴斯德進(jìn)行了著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)的結(jié)果使人們堅(jiān)信：“生物只能來(lái)源與生物，非生命物質(zhì)絕對(duì)不能隨時(shí)自發(fā)地產(chǎn)生新生命”，這一觀點(diǎn)稱為“生生論”．
故答案為：巴斯德；鵝頸瓶；生生論

點(diǎn)評(píng) 巴斯德實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是考試的重點(diǎn)內(nèi)容，要好好掌握，多搜集相關(guān)的資料，了解巴斯德實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容以及結(jié)論等知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．用浸濕的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái)，其目的是（　　）
A．防止小魚在培養(yǎng)皿中跳動(dòng)
B．遮蓋住頭部和軀干血液流動(dòng)情況
C．壓迫頭部和軀干部，使血液集中到尾鰭
D．防止魚裸露在缺水條件中死去

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．膚色正常的夫婦，生了一個(gè)白化病的子女，該夫婦再生一個(gè)孩子是白化病的可能性是（　�。�
A．100%B．0%C．25%D．75%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．種子中將來(lái)發(fā)育成根的是（　　）
A．胚芽B．胚軸C．胚根D．胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．小明不小心將自己的手指皮膚劃破，流出了少量的鮮血，皮膚由表皮和真皮構(gòu)成，其中，真皮主要由結(jié)締組織構(gòu)成，內(nèi)有豐富的血管和感覺(jué)神經(jīng)末梢，請(qǐng)回答
（1）在人體的結(jié)構(gòu)層次中，皮膚屬于器管．
（2）從出血量可判斷為毛細(xì)血管出血．
（3）幾分鐘后，傷口處血液凝固，血液中具有止血凝血作用的血細(xì)胞是血小板．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．人的代謝廢物主要以尿液的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一位同學(xué)被小刀劃破了手指，流出了血，小刀至少劃到了皮膚的（　�。�
A．角質(zhì)層B．生發(fā)層C．真皮D．皮下組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為人體內(nèi)三種不同的血管，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題
（1）圖中甲所示的血管是毛細(xì)血管，圖中乙所示的血管是靜脈．
（2）甲的特點(diǎn)是：內(nèi)徑很小，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)，血液在其中的流速很慢（填“很快”或者“很慢”）．
（3）糖尿病是一種嚴(yán)重危害人類健康的疾病，它的特征之一就是病人的血液中含糖量過(guò)高，對(duì)于糖尿病人，除了積極地治療以外，醫(yī)生還會(huì)建議他們注意飲食，比如不能多吃水果，這是因?yàn)樗泻休^多的果糖和葡萄糖，果糖和葡萄糖都能被機(jī)體迅速吸收，從而引起血糖增高，加重病情．為了病人的早日康復(fù)，請(qǐng)你也給他們提一條和飲食有關(guān)的建議吧．你的建議是少吃糖（題中已經(jīng)提到的不算）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．青少年應(yīng)該選擇健康的生活方式，下列哪一項(xiàng)是健康的生活方式（　�。�
A．經(jīng)常不吃早餐B．油炸食品好吃，可以多吃點(diǎn)
C．早睡早起，適度鍛煉D．沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，廢寢忘食

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