6.近年來(lái),行人被“流浪犬”咬傷的事件呈上升趨勢(shì),狂犬病發(fā)病率也隨之升高.狂犬病是一種由狂犬病毒所致的人畜急性傳染病,一旦發(fā)病,致死率百分之百.為保障群眾生命安全,市政府組織專(zhuān)門(mén)力量,大力整頓“流浪犬、病犬”.
(1)狂犬病的病原體是狂犬病毒,它的個(gè)體比細(xì)菌還小,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(2)全市大力整頓病犬,這是預(yù)防傳染病流行措施中的A.
A.控制傳染源    B.切斷傳播途徑    C.保護(hù)易感人群
(3)人被犬咬傷后,應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬病抗毒血清.從免疫的特點(diǎn)來(lái)看,這種免疫屬于特異性免疫.(填“非特異性免疫”或“特異性免疫”)

分析 (1)病毒是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生命形式.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體.
(2)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等,傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(3)免疫分為特異性免疫和非特異性免疫兩種.非特異性免疫是生來(lái)就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的.

解答 解:(1)狂犬病是由狂犬病毒引起的,因此狂犬病的病原體是狂犬病毒,它的個(gè)體比細(xì)菌還小,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成.
(2)病犬是能夠散播病原體的動(dòng)物屬于傳染源,因此福州市大力整頓病犬,這是預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源.
(3)狂犬疫苗是減毒或脫毒的病原體,接種疫苗是為了刺激人體的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗狂犬病的抗體,這種免疫是出生后具有的,只針對(duì)特定的病原體(狂犬病毒起作用,因此人被犬咬傷后,應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬病疫苗.從免疫特點(diǎn)來(lái)看,這種免疫屬于特異性免疫.
故答案為:
(1)狂犬病毒;細(xì)胞;
(2)A;
(3)特異性免疫

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)、傳染病的預(yù)防措施、特異性免疫和非特異性免疫的概念

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.人的身體時(shí)刻都在與周?chē)諝膺M(jìn)行氣體交換,你呼出的氣體與吸入的氣體比較,組成成分增加的是(  )
A.氮?dú)?/td>B.氧氣C.二氧化碳D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)是身高突增.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.某興趣小組就“生長(zhǎng)激素口服是否有效”這一問(wèn)題,利用小白鼠進(jìn)行了探究.如表是他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程表解.
組別實(shí)驗(yàn)對(duì)象實(shí)驗(yàn)方法測(cè)量并記錄
115只體長(zhǎng)、體重基本一致的小白鼠,平均分為三組飼喂普通食物小白鼠的體長(zhǎng)和體重
2飼喂等量添加了生長(zhǎng)激素的普通食物
3飼喂等量普通食物并注射生長(zhǎng)激素
(1)人體的生長(zhǎng)激素是由垂體(選填“垂體”或“甲狀腺”)分泌的.
(2)一段時(shí)間后,比較各組小白鼠的體長(zhǎng)和體重的平均值:
①如果第3組的數(shù)值最大,第1組和第2組的數(shù)值都明顯較小且基本相等,則該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:生長(zhǎng)激素口服無(wú)效(選填“有效”或“無(wú)效”).
②如果第2組和第3組的數(shù)值都明顯較大且基本相等,第1組的數(shù)值最小,則該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是:生長(zhǎng)激素口服有效(選填“有效”或“無(wú)效”).
(3)生長(zhǎng)激素實(shí)際上是一種蛋白質(zhì),如果口服,最終在人體的小腸內(nèi)消化成氨基酸.
(4)性激素是一種固醇類(lèi)化合物,在人體內(nèi)能不經(jīng)消化而直接吸收.如果某食品中含有性激素,這樣的食品不能(選填“能”或“不能”)放心食用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.人們把喝剩的葡萄酒敞開(kāi)放置一段時(shí)間后酒會(huì)變酸,這主要是哪種微生物發(fā)酵引起的(  )
A.醋酸菌B.甲烷菌C.乳酸菌D.酵母菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.父母忙于工作而很少顧及自己的健康,很多人的身體都處于“亞健康”狀態(tài).作為兒女給父母的建議不應(yīng)是( 。
A.堅(jiān)持鍛煉B.按時(shí)作息
C.合理營(yíng)養(yǎng)D.長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.中國(guó)探月工程三期再入返回飛行試驗(yàn)器于2014年10月24日成功發(fā)射,11月1日6時(shí)42分,返回器在預(yù)定區(qū)域順利著陸,返回器里搭載了月餅、種子、乳酸菌等物品.經(jīng)太空搭載后,個(gè)別種子的某些性狀將發(fā)生較大的改變,其最可能的原因是( 。
A.淘汰了某些不良性狀
B.改變了農(nóng)作物的營(yíng)養(yǎng)成分
C.使種子里的一些遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
D.直接改變了農(nóng)作物的某些性狀

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖為菜豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)甲圖中①②③④組成的整體叫做胚,其中  ①可以發(fā)育成乙圖中的A(填乙圖中的字母).
(2)無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要作用,如含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放,使果實(shí)、種子提早成熟.
(3)完成受精作用后,菜豆中的胚珠和子房壁分別發(fā)育成丙圖中⑤和⑥.
(4)種植菜豆時(shí),農(nóng)民把土地整得較為疏松,為種子萌發(fā)提供充足的空氣.
(5)在種植菜豆時(shí),為了提高光合作用效率,可采取間作套種、合理密植的方法.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.以下不能說(shuō)明用鼻呼吸比用口呼吸衛(wèi)生的是(  )
A.鼻毛能阻擋灰塵
B.鼻黏膜血管能溫暖吸入的冷空氣
C.鼻腔能辨別氣味
D.鼻黏膜分泌的黏液能清潔和濕潤(rùn)吸入的空氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案