A. | 植物是生產(chǎn)者 | |
B. | 維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡 | |
C. | 促進(jìn)生物圈中的水循環(huán) | |
D. | 植物多了會(huì)危害動(dòng)物的生存 |
分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)綠色植物的光合作用有其重要的意義.
一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化:把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,一部分用來構(gòu)建植物體自身,一部分為其它生物提供食物來源,同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用.
二是完成了能量轉(zhuǎn)化:把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中,是自然界中的能量源泉.
三是綠色植物進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,促進(jìn)了生物圈的碳氧平衡.
解答 解:A、植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,是生產(chǎn)者,正確;
B、植物的光合作用維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡,正確;
C、植物的蒸騰作用促進(jìn)生物圈中的水循環(huán),正確;
D、植物多了有利于動(dòng)物的生存,而不是會(huì)危害動(dòng)物的生存,錯(cuò)誤.
因此除“植物多了會(huì)危害動(dòng)物的生存”外,都是植物在生物圈中的作用.
故選:D
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和植物在生物圈中的作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉 | B. | 脂肪、淀粉、蛋白質(zhì) | ||
C. | 淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪 | D. | 淀粉、脂肪、蛋白質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 循環(huán)系統(tǒng) | B. | 內(nèi)分泌系統(tǒng) | C. | 消化系統(tǒng) | D. | 神經(jīng)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子在休眠時(shí),也有微弱的呼吸作用 | |
B. | 種子的呼吸作用越強(qiáng),保存時(shí)間就越長 | |
C. | 呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳 | |
D. | 呼吸作用能夠?yàn)樯锏纳顒?dòng)提供能量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 眼睛能看到遠(yuǎn)近不同的物體主要靠晶狀體調(diào)節(jié) | |
B. | 我們從外界獲取的信息約有90%來自視覺 | |
C. | 近視眼看不清近處的物體,佩戴凹透鏡糾正 | |
D. | 夏日中午剛走進(jìn)電影院時(shí)瞳孔放大 |
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