19．在稻田中養(yǎng)殖魚腥草（藍(lán)藻）的好處是（　�。�
（1）固定大氣中的氮 （2）從太陽(yáng)光獲得能量 （3）與水稻根共生．
A．（1）、（2）和（3）B．（2）和（3）C．（1）和（3）D．（1）和（2）

分析 藍(lán)藻屬于原核生物，原核細(xì)胞核和真核細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核，同時(shí)原核細(xì)胞沒(méi)有染色體等細(xì)胞器等．

解答 解：在水稻田里養(yǎng)魚腥草，魚腥草可以進(jìn)行光合作用，固定太陽(yáng)能，把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，供水稻生長(zhǎng)所用；還能夠固定氮?dú)猓汛髿庵械牡獨(dú)夤潭ㄏ聛?lái)，轉(zhuǎn)化成自身所需要的無(wú)機(jī)物，促進(jìn)水稻的生長(zhǎng)．魚腥草（藍(lán)藻）屬于自生固氮微生物，與水稻沒(méi)有依存關(guān)系，不是共生關(guān)系．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 明白魚腥草的主要作用即可解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖這套郵票講述了小蝌蚪找媽媽的故事：一群可愛的小蝌蚪出生了，誰(shuí)是它們的媽媽呢？于是，一場(chǎng)有趣的尋親之旅開始了．在將蝦、金魚、蟹、龜誤認(rèn)為媽媽后，小蝌蚪終于找到了自己的青蛙媽媽．請(qǐng)回答：

（1）蝌蚪和青蛙差異較大：蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，沒(méi)有附肢；青蛙用肺和皮膚呼吸，有前肢、后肢．
（2）圖中屬于爬行動(dòng)物的是龜，該類動(dòng)物體內(nèi)受精，產(chǎn)羊膜卵，有利于保護(hù)卵細(xì)胞．
（3）蝦屬于節(jié)肢動(dòng)物，體表具有堅(jiān)硬的外骨骼，除了身體分節(jié)外，附肢也分節(jié)．
（4）結(jié)合“觀察與解剖無(wú)脊椎動(dòng)物”的方法與技能，在肉眼無(wú)法看清蝦的某些細(xì)微結(jié)構(gòu)時(shí)，可以借助顯微鏡進(jìn)一步觀察；要拆下蝦的口器需用的解剖工具是解剖剪．
（5）根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱，可將蝦、蟹分為無(wú)脊椎動(dòng)物，魚、烏龜和青蛙分為脊椎動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．甲乙兩同學(xué)根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對(duì)以下動(dòng)物進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分類，如表所示
甲：類別動(dòng)物名稱乙：類別動(dòng)物名稱
1燕子、野兔1燕子、青蛙、野兔、魚
2蜜蜂、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、魚2蜜蜂、蚯蚓、蜘蛛
請(qǐng)回答：
（1）甲的分類依據(jù)是體溫是否恒定；乙的分類依據(jù)是體內(nèi)是否具有脊柱．
（2）表中具有社會(huì)行為的動(dòng)物是蜜蜂．
（3）魚終生生活在水中，呼吸器官是鰓．
（4）燕子非常善飛，它有哪些適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．身體呈流線型、前肢變成翼、胸肌發(fā)達(dá)等（至少寫出2點(diǎn)）
（5）這些動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為消費(fèi)者，一般占據(jù)食物鏈或食物網(wǎng)的某一環(huán)節(jié)，需要從環(huán)境中攝取營(yíng)養(yǎng)，并把代謝廢物等釋放到環(huán)境中，所以，生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用，同時(shí)又促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列屬于保護(hù)動(dòng)物多樣性的根本措施是（　�。�
A．宣傳保護(hù)動(dòng)物的重要性B．保護(hù)動(dòng)物的棲息地
C．控制有害動(dòng)物的數(shù)量D．防止外來(lái)物種入侵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，下列操作不可取的是（　�。�
A．對(duì)光時(shí)，須將反光鏡鏡面朝向光源方向再適當(dāng)調(diào)節(jié)
B．蓋蓋玻片時(shí)，需先將蓋玻片的一側(cè)接觸液體再緩緩放下
C．欲將位于左上方的細(xì)胞移至視野中央，移動(dòng)裝片
D．觀察時(shí)，若在一個(gè)視野內(nèi)未發(fā)現(xiàn)細(xì)胞則需要重新制作裝片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

4．游泳過(guò)程中，剛下水時(shí)，如果水超過(guò)胸部，常會(huì)感覺(jué)到胸悶、呼吸吃力，這是因?yàn)楹粑\(yùn)動(dòng)受到了限制，胸廓不能有效地?cái)U(kuò)張．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．甲型H1N1流感在墨西哥爆發(fā)后，不久就蔓延到許多國(guó)家．5月份，泉州也確診出首例甲型H1N1流感患者．該疾病是由A型流感病毒引起的人畜共患的呼吸道傳染�。饕且愿腥菊叩目人曰驀娞鐬槊浇椋部赏ㄟ^(guò)手指與眼、鼻、口的接觸來(lái)傳播．
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答：
（1）從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)分析，甲型H1N1流感患者屬于傳染源．
（2）從傳染病預(yù)防的三個(gè)措施看，打噴嚏時(shí)掩住口鼻、勤洗手等是為了切斷傳播途徑．
（3）從免疫學(xué)的角度分析，研制并使用疫苗將大大減少甲型H1N1流感的患病率．原因是：注射疫苗后，人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體（填“抗原”或“抗體”），從而發(fā)揮機(jī)體的免疫作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．蚯蚓要經(jīng)過(guò)約200次嘗試，學(xué)會(huì)走“T”形迷宮，而成年黑猩猩則很快利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題，這說(shuō)明（　�。�
A．不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力沒(méi)有差別B．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)
C．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為由環(huán)境因素決定D．動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為由遺傳物質(zhì)決定

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．花粉除了促進(jìn)受精過(guò)程以外，還是一種營(yíng)養(yǎng)豐富的食品，其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比牛奶和雞蛋還要高，被譽(yù)為“黃金般的食品”．花粉在散發(fā)前生長(zhǎng)在（　　）
A．柱頭內(nèi)B．胚珠內(nèi)C．子房?jī)?nèi)D．花藥內(nèi)

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