15．動(dòng)物復(fù)雜的行為都受到神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的激素 的調(diào)節(jié)．

分析 動(dòng)物的行為是指動(dòng)物在體內(nèi)外刺激的作用下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)，動(dòng)物行為受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)的控制，這是在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中逐漸形成的．

解答 解：動(dòng)物的行為都是長(zhǎng)期自然選擇的結(jié)果，是適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)．動(dòng)物行為直接受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，動(dòng)物越高等，神經(jīng)系統(tǒng)越發(fā)達(dá)，動(dòng)物行為越發(fā)達(dá)；動(dòng)物行為還受激素的調(diào)節(jié)作用，如動(dòng)物的性行為受體內(nèi)性激素的調(diào)節(jié)作用．動(dòng)物的動(dòng)物行為的產(chǎn)生是神經(jīng)系統(tǒng)，感覺(jué)器官，運(yùn)動(dòng)器官和激素的共同協(xié)調(diào)作用的結(jié)果．因此，動(dòng)物的復(fù)雜行為都受到神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌分泌的激素的控制．
故答案為：激素．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物行為的調(diào)節(jié)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．四位同學(xué)針對(duì)食物鏈“綠色植物→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)”發(fā)表了他們的見(jiàn)解，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A．綠色植物屬于生產(chǎn)者B．食草昆蟲(chóng)和食蟲(chóng)鳥(niǎo)都是消費(fèi)者
C．保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)對(duì)人類(lèi)有利D．該食物鏈的箭頭指向錯(cuò)誤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系從而形成了食物鏈，它們交錯(cuò)連接又形成了食物網(wǎng)．
（2）此圖中共有食物鏈5條，其中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為：草→鼠→蛇→鷹，
在這條食物鏈中蛇的數(shù)量比鼠少，比鷹多．
（3）這個(gè)食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草，數(shù)量最少的生物是鷹．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．初二年級(jí)籃球賽正在進(jìn)行中，某同學(xué)投籃動(dòng)作優(yōu)美，他運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源于（　　）
A．骨B．骨骼C．關(guān)節(jié)D．骨骼肌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出圖中各部分名稱(chēng)：①氣管②氣囊③肺
（2）飛行器官發(fā)達(dá)：前肢變成了翼，生有幾排大型的正羽，胸骨上高聳的突起叫作龍 骨突，附著有發(fā)達(dá)的胸肌，可牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．
（3）鳥(niǎo)類(lèi)的身體呈流線型，可減少飛行時(shí)阻力；體表覆蓋著羽毛．
（4）家鴿在吸氣和呼氣時(shí)肺里都能進(jìn)行氣體交換，能保證飛行時(shí)肌肉所需的氧氣供應(yīng)．
（5）家鴿的嗉囊有暫時(shí)儲(chǔ)存和軟化食物的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人們發(fā)現(xiàn)受傷的動(dòng)物常用舌舔傷口，可以加速傷口的愈合，原因是（　�。�
A．唾液滋潤(rùn)傷口促進(jìn)愈合B．唾液中含有大量的溶菌酶
C．唾液含有多種抗菌體D．唾液能清洗傷口

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)植物的共同特征是（　�。�
A．用孢子生殖，并且生殖過(guò)程離不開(kāi)水
B．沒(méi)有輸導(dǎo)組織和真正的根莖葉
C．生活在水中，不能產(chǎn)生種子
D．主要靠細(xì)胞分裂生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中，顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng)；要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換成高倍物鏡；要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)．
（2）在視野②中可以看到，洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，這是因?yàn)橹谱髋R時(shí)裝片過(guò)程中沒(méi)有對(duì)材料進(jìn)行展平．
（3）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，葉屬于器官，視野④所示的部分屬于組織，它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成．
（4）做本實(shí)驗(yàn)需要（填“需要”或“不需要”）染色．
（5）為了防止蓋玻片下產(chǎn)生氣泡，我們蓋蓋玻片時(shí)要先將蓋玻片一側(cè)接觸水滴然后慢慢放平．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體各種活動(dòng)的基本方式．參考如圖，回答下列有關(guān)的問(wèn)題：
（1）在做膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí)，小錘應(yīng)該敲擊膝蓋下韌帶．
（2）完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧，在膝跳反射實(shí)驗(yàn)中，神經(jīng)中樞位于脊髓．
（3）膝跳反射屬于簡(jiǎn)單反射，而“望梅止渴”等屬于復(fù)雜反射．復(fù)雜反射提高了人和高等動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力．復(fù)雜反射與簡(jiǎn)單反射相比有哪些主要特點(diǎn)：復(fù)雜反射是后天形成的（說(shuō)出一條）．

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