14.一只母貓生了四只毛色各不相同的小貓,這可能是小貓之間的基因組成有所不同.√(判斷對(duì)錯(cuò))

分析 生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,基因控制生物的性狀,生物的許多性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果.

解答 解:一只母貓生了四只毛色各不相同的小貓,說(shuō)明了子代個(gè)體之間在性狀上有差異,這種差異的主要原因是四只小貓之間的基因組成不同,還有可能是九子所處的環(huán)境不同.因此四只毛色各不相同.可能是它們之間的基因組成不同.所以題干的說(shuō)法正確.
故答案為:√

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物的性狀主要受基因控制,也受環(huán)境影響.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖示是某種植物花的部分結(jié)構(gòu)及受精過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)名稱或生理過(guò)程③卵細(xì)胞④花粉管⑤花柱⑦傳粉
(2)果實(shí)是由圖中[①]子房發(fā)育而成,種子是由圖中[②]胚珠發(fā)育而成的
(3)②的外層是珠被,它將發(fā)育成種皮,①的外層是子房壁,它將發(fā)育成果皮.
(4)④中有精子,它將與圖中[③]卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.小強(qiáng)同學(xué)看到別人吃酸杏時(shí),自己也會(huì)分泌唾液.下列敘述與這種反射現(xiàn)象特點(diǎn)相符的是( 。
A.是生來(lái)就有的B.屬于非條件反射
C.不會(huì)消退或減弱D.
圖中的①處參與反射的完成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖為人體血液循環(huán)的簡(jiǎn)單示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)圖中器官A是人體呼吸系統(tǒng)最重要的器官,這個(gè)器官是肺.血液流經(jīng)A處時(shí)進(jìn)行氣體交換,血液變?yōu)楹踟S富、顏色鮮紅的動(dòng)脈血.
(2)如果B是小腸,則飯后血液流經(jīng)B后,血液中葡萄糖的含量會(huì)增加.
(3)血液流經(jīng)C處時(shí),通過(guò)腎小球的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用等形成尿液.
(4)若某人牙齦發(fā)炎,靜脈注射青霉素,青霉素最先到達(dá)心臟的右心房.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.食物鏈中處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物一定是( 。
A.初級(jí)消費(fèi)者B.次級(jí)消費(fèi)者C.生產(chǎn)者D.分解者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征統(tǒng)稱為性狀.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.細(xì)胞核中染色體、基因、DNA三者之間的包含關(guān)系的表述中,由大到小依次是染色體、DNA、基因.

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3.如圖表示蛋白質(zhì)的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖.其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖答題:
(1)消化道中參與消化蛋白質(zhì)的消化液有胃液、胰液、腸液.
(2)氣體b能夠進(jìn)入肺,氣體c能夠排出肺通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn).
(3)煤氣中毒時(shí),大量的CO取代O2與血液中的血紅蛋白結(jié)合,造成組織細(xì)胞缺氧死亡.
(4)小華同學(xué)由于天氣變冷,沒(méi)有及時(shí)加衣服,凍感冒后長(zhǎng)時(shí)間咳嗽導(dǎo)致了肺炎.醫(yī)生查血時(shí)發(fā)現(xiàn)白細(xì)胞增多.
(5)d中的液體通過(guò)腎小管的重吸收作用變成液體f.
(6)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量主要來(lái)自于呼吸作用這個(gè)生理活動(dòng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

1.因?yàn)楦闻K分泌的膽汁中沒(méi)有消化酶,所以膽汁沒(méi)有消化作用×(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案