10．蒼耳的果實表面有鉤刺，可以鉤掛在動物的皮毛上，被動物帶到遠方．在這一過程中動物所起的作用是（　　）
A．動物對蒼耳不會產(chǎn)生作用B．動物破壞了蒼耳
C．動物幫助蒼耳傳播種子、果實D．以上三項都不正確

分析 動物在自然界中作用．維持自然界中生態(tài)平衡，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子．

解答 解：自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應、相互依存的關(guān)系．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍．如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上．可見C符合題意．
故選：C．

點評 人類的生活和生產(chǎn)活動應從維護生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應正確地對待動物、合理地保護、開發(fā)和利用動物資源．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．某草原里有食蟲鳥、昆蟲、貓頭鷹、兔、鼠和蛇六種動物，它們之間有這樣的關(guān)系：
①貓頭鷹捕食鼠、食蟲鳥和蛇   ②昆蟲、兔和鼠以植物為食③蛇以兔和鼠為食   ④食蟲鳥以昆蟲為食
（1）在下面寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈：①草→鼠→蛇→貓頭鷹；②草→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹；③草→鼠→貓頭鷹；④草→兔→蛇→貓頭鷹
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈．
（3）為了防止鳥吃草籽，人們用網(wǎng)將草場罩了起來，這樣做不對，會有什么樣的后果？破壞了食物鏈，鳥飛不進去，蟲沒有了天敵鳥的控制大量繁殖，吃光了草的葉子，影響了草的光合作用，因此草長得并不好．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．比較分析是生物學常用的方法之一，如圖是家兔的解剖圖，仔細觀察圖片并與我們以前所學的人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行比較，然后完成以下問題的解答：
（1）兔的[2]肺和[10]心臟的結(jié)構(gòu)及部位和人體的相似，這說明了人與兔的分類地位相近，同屬于哺乳動物，這類動物的主要特征是體表被毛、胎生哺乳．
（2）與人體的相似，兔[10]的結(jié)構(gòu)包括左心房、左心室、右心房、右心室，所以兔的血液循環(huán)同樣也包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩條循環(huán)途徑，輸送氧氣的能力強，有利于體內(nèi)的有機物的氧化分解，可以為身體提供足夠的能量，有利于維持體溫的恒定．
（3）兔子[6]的特點是發(fā)達，這與兔的食草生活相適應，所以兔的門齒和臼齒貼別發(fā)達，而狼由于與兔的食性不同所以它的犬齒特別發(fā)達．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．“九月懷胎”所以胎兒在媽媽的肚子里一定得九個月才出來．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列哪項不是線形動物的特征（　　）
A．體表有角質(zhì)層B．有口有肛門
C．靠剛毛或疣足輔助運動D．身體細長，呈圓柱形

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．節(jié)肢動物的身體分節(jié)，但附肢不分節(jié)．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．觀察如圖的動物分類系統(tǒng)圖解，回答下列問題．
（1）上述動物中，貓與虎的親緣關(guān)系最近；虎鯊與虎的親緣關(guān)系最遠．
（2）貓與豹所共有的分類等級單位由大到小依次是界、門、綱、目、科．
（3）虎鯊和抹香鯨都生活在海洋中，且外部形態(tài)也很相似，但在分類上卻相差較遠，因為動物分類除了比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．化石為生物進化提供了直接的證據(jù)，越簡單、越低等的生物化石總是出現(xiàn)在越古老的地層里．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．小王大笑時用力過猛，不慎使上下頜不能合攏，原因是（　　）
A．關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中滑脫出來B．關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來
C．關(guān)節(jié)窩從關(guān)節(jié)囊中滑脫出來D．關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變

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