【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)包含了 （ ）

A. 只有物質(zhì)的轉(zhuǎn)變 B. 只能有能量的轉(zhuǎn)度

C. 既有物質(zhì)的轉(zhuǎn)變，又能能量的轉(zhuǎn)變 D. 釋放氧氣，產(chǎn)生淀粉

【答案】C

【解析】光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，由此可知光合作用的實(shí)質(zhì)是包括兩個(gè)方面：一是物質(zhì)轉(zhuǎn)化，把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，放出氧氣；二是能量轉(zhuǎn)化，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)技術(shù)屬于利用仿生（　�。�

A. 試管嬰兒

B. 轉(zhuǎn)基因大豆

C. 根據(jù)蝙蝠的回聲定位，制造出雷達(dá)

D. 克隆羊多莉的出生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種植物蕨、水綿、水杉、葫蘆蘚的結(jié)構(gòu)按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列，順序正確的是（ ）

A.水綿、葫蘆蘚、水杉、蕨B.葫蘆蘚、水綿、蕨、水杉

C.葫蘆蘚、水綿、水杉、蕨D.水綿、葫蘆蘚、蕨、水杉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示的四種動(dòng)物，下列敘述中錯(cuò)誤的是 （ ）

A.鯽魚(yú)具有高度適應(yīng)水生生活的特征，身體呈流線型，用鰓呼吸，身體兩側(cè)有側(cè)線能感知水流的方向

B.上圖中青蛙的幼體和成體都用肺呼吸

C.它們?cè)谶M(jìn)化上從低等到高等的排列順序是鯽魚(yú)、青蛙、揚(yáng)子鱷、大熊貓

D.大熊貓是我國(guó)一級(jí)保護(hù)的哺乳動(dòng)物，也是我國(guó)的“活化石”

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)慢性貧血患者突患急性闌尾炎,到醫(yī)院做血常規(guī)化驗(yàn),其化驗(yàn)結(jié)果可能在正常值范圍之外的是下面哪項(xiàng)（ ）

A. 血漿、血細(xì)胞B. 紅細(xì)胞、白細(xì)胞C. 紅細(xì)胞、血小板D. 血小板、白細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】適度運(yùn)動(dòng)能適度增加關(guān)節(jié)腔內(nèi)的滑液，滑液能減少關(guān)節(jié)的磨損，增加關(guān)節(jié)的靈活性，滑液是由下列哪一結(jié)構(gòu)分泌的？（　　）

A. 關(guān)節(jié)囊 B. 關(guān)節(jié)頭 C. 關(guān)節(jié)窩 D. 關(guān)節(jié)軟骨

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將扶桑枝條上一葉片的主脈切斷，在陽(yáng)光下照射4小時(shí)，然后剪下該葉片，脫色再加碘液檢驗(yàn)葉片的上半部分呈棕褐色，下半部呈藍(lán)色，該實(shí)驗(yàn)表明光合作用需要___

A. 陽(yáng)光 B. 二氧化碳 C. 水分 D. 葉綠素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用肥沃土壤制成的土壤浸出液培養(yǎng)幼苗，幼苗會(huì)長(zhǎng)得非常健壯的主要原因是（　�。�

A. 含有足夠的水分滿足生長(zhǎng)所需

B. 溶解有豐富的有機(jī)物滿足生長(zhǎng)所需

C. 溶解有多種無(wú)機(jī)鹽滿足生長(zhǎng)所需

D. 內(nèi)含多種微生物可以為生長(zhǎng)提供養(yǎng)料

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)北方農(nóng)村常把紅薯、果蔬儲(chǔ)藏在地窖中，人們?cè)谶M(jìn)入地窖前，往往先把燃燒的蠟燭吊入地窖中，其主要目的是

A. 檢測(cè)地窖中有毒氣體的含量 B. 檢測(cè)地窖中一氧化碳的含量

C. 檢測(cè)地窖中氧氣的含量 D. 為了能看清地窖中的東西

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同步練習(xí)冊(cè)答案