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(2007?長沙)某同學要了解本班同學的近視發(fā)病率.現(xiàn)有兩種方案:①抽樣調查法,任抽班上3組同學進行調查;②普查法,對全班同學進行調查.
(1)哪一種方案獲得的數(shù)據(jù)更準確?
普查法
普查法
.當調查對象特別多時常采用
抽樣調查法
抽樣調查法

(2)某同學調查所在學校七、八、九年級近視發(fā)病率如圖,你認為近視發(fā)病率有
增長
增長
的趨勢,預計該校高二年級的近視發(fā)病率將
比九年級的發(fā)病率更高,達40%.
比九年級的發(fā)病率更高,達40%.

(3)近視眼應配戴
透鏡進行矯正.
分析:科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等.要根據(jù)不同的情況來選擇相應的方法.
解答:解:(1)調查法包括抽樣調查和全面調查,選擇普查還是抽樣調查要根據(jù)所要考查的對象的特征靈活選用,一般來說,對于具有破壞性的調查、無法進行普查、普查的意義或價值不大時,應選擇抽樣調查,對于精確度要求高的調查,事關重大的調查往往選用普查.因此,普查法,獲得的數(shù)據(jù)更準確.當調查對象特別多時常采用抽樣調查法.
(2)據(jù)調查,我國青少年的近視發(fā)病率高達60%,居世界首位,并且還以每年10%的速度增長.這引起了人們的高度關注.如圖所示某同學調查所在學校七、八、九年級近視發(fā)病率調查結果.從中可以發(fā)現(xiàn),近視發(fā)病率有逐年增長的趨勢.預計該校高二年級的近視發(fā)病率比九年級的發(fā)病率更高,達40%.
(3)看近處物體時,必須通過睫狀肌的收縮作用,使晶狀體的凸度增加,使近處的物體像能夠落在視網膜上,才能看的清楚,長時間的近距離作業(yè),如讀書、寫字、看電視、玩游戲機等,使眼睛長時間的調節(jié)緊張,頭部前傾,眼球內不斷的充血,眼內壓相應的增高,以及眼外肌的緊張和壓迫眼球,或者因調節(jié)時牽引狀靜脈,妨礙了血液的流通,使鞏膜的抵抗力弱,導致晶狀體過度變凸,不能恢復成原狀;嚴重時使眼球的前后徑過長,使遠處物體反射來的光線形成的物像,落在視網膜的前方,因此不能看清遠處的物體,形成近視.因此近視眼是指眼球前后徑過長,或晶狀體曲度過大,成像于視網膜前,看不清遠處物體.因此,要想像成在視網膜上,即需要讓原來的光線發(fā)散一些,因此可以配戴凹透鏡加以矯正.
故答案為:(1)普查法;抽樣調查法;
(2)增長;比九年級的發(fā)病率更高,達40%.
(3)凹.
點評:明確各種科學探究的基本方法的特點是解題的關鍵,科學探究既需要觀察、實驗、調查,又需要進行推理和判斷;科學探究還需要正確地表達、需要與人交流和合作.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?長沙)某同學擔心考試成績不好而睡不著,你對他的建議是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?長沙)某研究性學習小組對“光對鼠婦生活的影響”實驗作了進一步的探究:取一個長方形的紙盒,以橫軸中線為界,左側鋪上一層有機質豐富的土壤,右側鋪上一層有機質極少的土壤,將20只鼠婦放入紙盒內,然后將紙盒置于一暗室內,10分鐘后,用一小紙板沿橫軸中線將紙盒隔開,再取出,分別計數(shù)兩側的鼠婦個數(shù).重復三次,統(tǒng)計有機質豐富的土壤側和有機質極少的土壤側鼠婦數(shù)的平均值,分別為M1、M2
(1)他們進一步探究的問題是
土壤中有機質的多少對鼠婦生活的影響
土壤中有機質的多少對鼠婦生活的影響

(2)如果M1明顯大于M2,則說明
鼠婦適于生活在有機質豐富的土壤環(huán)境中
鼠婦適于生活在有機質豐富的土壤環(huán)境中
.如果M1明顯小于M2,則說明
鼠婦適于生活在有機質極少的土壤環(huán)境中
鼠婦適于生活在有機質極少的土壤環(huán)境中

(3)如果繼續(xù)探究“水分對鼠婦生活的影響”,你的設計思路是設計對照實驗,除
水分
水分
是變量外,其他條件都一樣.
(4)做完實驗后,應將鼠婦
放回適合生存的自然環(huán)境中
放回適合生存的自然環(huán)境中

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?長沙)某同學對“發(fā)酵現(xiàn)象”實驗作了如下改進:
  編號   純凈水  白糖  發(fā)酵粉 瓶口處理方式
1號瓶 400ml 10g 1g  套上氣球,并用線扎緊瓶口
2號瓶 400ml 10g 不加 套上氣球,并用線扎緊瓶口2天后,實驗現(xiàn)象如下,請據(jù)此回答:
      <noscript id="uiwgm"><tbody id="uiwgm"></tbody></noscript>
          編號    現(xiàn)象
      1號瓶    不斷冒出氣泡,氣球膨大  
      2號瓶 不冒氣泡,氣球不膨大(1)2號瓶在該實驗中起
      對照
      對照
      作用.
      (2)1號瓶氣球膨大,經檢驗其中氣體能使澄清石灰水變渾濁,說明在發(fā)酵過程中產生了
      二氧化碳
      二氧化碳

      (3)用手分別握住1號瓶壁和2號瓶壁,感覺1號瓶溫度明顯高一些,說明在發(fā)酵過程中釋放了
      熱量
      熱量

      (4)取下套在1號瓶口的氣球能夠聞到
      酒味
      酒味
      ,這說明發(fā)酵過程中產生了
      酒精
      酒精

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2007?長沙)某研究人員欲探究玉米棒基部、中部、頂部籽粒的發(fā)芽率,以便有針對性地進行留種.請分析回答:
      (1)若玉米棒頂部、中部的籽粒各用100粒,則玉米棒基部的籽粒要用
      100
      100
      粒.
      (2)用玉米棒基部、中部、頂部的籽粒進行萌發(fā)實驗時,應放在
      一定的水分、
      一定的水分、
      適宜的溫度
      適宜的溫度
      和空氣充足的環(huán)境中.
      (3)若測出玉米棒基部、中部、頂部的籽粒發(fā)芽率分別為93%、91%、80%,請以玉米棒籽粒部位為橫坐標,發(fā)芽率為縱坐標畫出直方圖.
      (4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),你認為玉米棒哪一部位的籽粒不宜留作種子?
      頂部
      頂部

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