9．日常生活中用嘴呼吸比用鼻子呼吸要好．×（判斷對錯）

分析 呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺是氣體交換的場所．

解答 呼吸道與呼吸相適應(yīng)的特點是：
一、鼻腔內(nèi)有鼻毛，可以阻擋空氣中灰塵的進入，對空氣有清潔作用；
二、鼻黏膜分泌的黏液，可以濕潤空氣和粘住灰塵，對空氣有清潔和濕潤作用；
三、鼻粘膜內(nèi)分布著毛細血管，可以溫暖空氣；
四、呼吸道內(nèi)表面的纖毛和黏液起清潔空氣的作用．
如果用口呼吸則會使口腔在溫暖濕潤空氣時失去水分，會使喉嚨干燥．
故答案為：×

點評 知道呼吸道的作用，即：清潔、溫暖和濕潤氣體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于繪制生物圖的方法和基本要求中，敘述正確的是（　�。�
A．圖形大小要和物像一樣
B．圖形位置一般在繪圖紙中央略偏右上方
C．在圖形的下方寫上所畫圖形的名稱
D．用鉛筆涂上陰影表示觀察事物的陰暗差異

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列幾項動物的行為中，不能起到同種個體之間交流信息作用的是（　�。�
A．蜜蜂的舞蹈動作B．蜂王釋放的特殊分泌物
C．猴的各種鳴叫聲D．烏賊受到威脅時釋放墨汁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下面是“螞蟻的通訊”探究實驗的幾個步驟，其中錯誤的是（　�。�
A．從甲、乙兩蟻穴各捕10只螞蟻進行實驗
B．實驗過程中不能直接用手移動木條
C．實驗時螞蟻處于饑餓狀態(tài)
D．木條的粗細、長短應(yīng)一祥

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

4．心臟中的房室瓣和動脈瓣都能防止血液倒流．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是菜豆幼苗和菜豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）在菜豆種子中，儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[4]子葉，它是由受精卵發(fā)育而成的．
（2）菜豆種子中的[2]胚芽 將來發(fā)育成[7]莖和葉．
（3）蠶豆幼苗長到一定程度后莖不能再增粗，是因為莖中沒有形成層．
（4）[8]中吸收水分的主要部位是成熟區(qū)，吸收的水分主要用于蒸騰作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列敘述正確的是（　�。�
A．用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁刮幾下后放在載玻片上的液滴中涂抹，這樣制成的玻片標本叫涂片
B．人的生殖細胞中有1對性染色體
C．影響生物生活的環(huán)境因素是指溫度、水等非生物因素
D．生物的多樣性包括種類、基因、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．大豆種子具有2片子葉，能為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)．小明認為：大豆種子子葉的完整程度會影響種子的萌發(fā)率．于是他進行相應(yīng)的探究，請完成下列實驗設(shè)計和問題交流．
【實驗設(shè)計】
實驗步驟設(shè)計要求
①準備兩個大小相同的潔凈培養(yǎng)皿，分別標為A、B；選取大小相近、具有完整胚的活大豆種子40顆，經(jīng)充分浸泡后，隨機平均分成兩組．選擇合適的實驗器材
②將一組每粒大豆種子的子葉均除去一片后，平鋪在A培養(yǎng)皿中；將另一組大豆種子未作處理，平鋪在B培養(yǎng)皿中．設(shè)置對照實驗
③將A、B兩個培養(yǎng)皿放置在相同的適宜環(huán)境中，每天同時澆適量且等量的水．控制實驗條件
④每天觀察并記錄種子萌發(fā)的數(shù)量，并進行統(tǒng)計分析．觀察和記錄
【問題交流】
多次重復(fù)實驗后，小明發(fā)現(xiàn)A、B兩組種子大部分都萌發(fā)且萌發(fā)率基本相同，于是得出結(jié)論：大豆種子子葉的完整程度不會影響種子的萌發(fā)率．小紅認為該實驗還不足以支持小明的結(jié)論，認為這樣的結(jié)論還不具有說服力，還需要將子葉的量再減少，設(shè)置更多的組進行實驗驗證，請設(shè)計簡要的實驗方案：另取兩組與B組相同的大豆種子，經(jīng)充分浸泡后除去一片子葉，再將剩余的一片
子葉分別除去1/3、2/3后，重復(fù)上術(shù)實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．對胚芽作如下處理：A的尖端套上不透光的錫箔小帽；B的下段用錫箔遮住；C切掉尖端，箭頭表示光源，據(jù)圖回答各胚芽的生長狀
況：
（1）在單側(cè)光照射下，仍能直立生長的是A．
（2）三幅圖中，發(fā)生彎曲生長的是B．
（3）三幅圖中，不生長也不彎曲的是C．

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同步練習(xí)冊答案