1．如圖為自然界中二氧化碳的循環(huán)示意圖，其中正確的一項是（　�。�
A．圖中①所示的生理作用是呼吸作用
B．圖中②所示的生理作用是光合作用
C．③過程中起作用的生物主要為細(xì)菌、真菌兩大類群
D．③過程為植物提供的物質(zhì)中，只有二氧化碳這種物質(zhì)

分析 圖是綠色植物和一些微生物在自然界中的二氧化碳循環(huán)中的作用的關(guān)系圖．綠色植物能夠通過光合作用吸收大氣中的二氧化碳，呼吸作用能放出二氧化碳；微生物能夠?qū)⒅参锏目葜β淙~分解成無機物．

解答 解：A、如圖①表示光合作用的過程，大氣中的二氧化碳作為光合作用的原料被植物體吸收利用，合成有機物，A錯誤；
B、植物通過②呼吸作用，分解有機物產(chǎn)生二氧化碳，釋放到大氣中，B錯誤；
C、③過程中起作用的生物主要為細(xì)菌、真菌等微生物，它們作為分解者促進了生物圈中的物質(zhì)循環(huán)，C正確；
D、生態(tài)系統(tǒng)中的細(xì)菌、真菌等微生物能分解動植物的遺體遺物，把遺體遺物分解成不僅有二氧化碳，還有水和無機鹽，D錯誤．
故選：C

點評 解題的關(guān)鍵是對綠色植物和一些微生物在自然界中的作用的理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．閱讀下列資料．分析回答問題：
    甲型肝炎（簡稱甲肝）是由甲肝病毒引起的一種急性消化道傳染病，患有肝區(qū)隱痛，全身乏力，皮膚發(fā)黃，惡心嘔吐，甲肝的預(yù)防措施主要有：①早發(fā)現(xiàn)，早治療；②甲肝患者用的碗筷、茶杯和牙具等要同家人的分開，飯館的餐具要嚴(yán)格消毒；③接種甲肝疫苗．
（1）以上預(yù)防措施中，②屬于切斷傳播途徑．
（2）健康人接種甲肝疫苗后，從免疫學(xué)角度分析，注射入人體的甲肝疫苗屬于抗原（填“抗原”或“抗體”），疫苗刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)，這種免疫類屬于特異性免疫（填“非特異性”或“特異性”）
（3）從傳染病的角度來看，甲型肝炎病毒屬于病原體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．下里面是四種動物的外形圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）屬于節(jié)肢動物的有蜻蜓和蜘蛛，它們的共同特征是：身體由許多體節(jié)構(gòu)成，并且分部；體表有外骨骼；足和觸角分節(jié)．
（2）圖三和圖四兩種動物有許多足，但是它們的足最大的不同點是步足分節(jié)，腕足不分節(jié)．
（3）圖二屬于環(huán)節(jié)動物，它與圖一所示的動物具有的共同特征是身體由許多體節(jié)構(gòu)成．它在爬行的時候需要用剛毛來協(xié)助運動．
（4）圖四屬于軟體動物，請你舉出這類動物的一個主要特征身體柔軟、有外套膜，這類動物中有許多種類是非常美味的海鮮，請你列舉一個．
（5）這四個動物中，能使土壤變得疏松和肥沃的動物是蚯蚓．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．同學(xué)們到野外考察動物時，需要觀察的方面有（　　）
①動物的種類②動物的數(shù)量③動物的形態(tài)特征④動物的生活場所⑤動物的生活習(xí)性．
A．①②③B．②③④⑤C．①②③④⑤D．③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1是細(xì)胞的部分生命活動和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖2，請根據(jù)圖回答問題．

（1）圖中A表示細(xì)胞分裂過程，經(jīng)過B過程形成了組織．
（2）葉肉細(xì)胞與圖中所示細(xì)胞相比，還有細(xì)胞壁（或液泡、或葉綠體）等結(jié)構(gòu)．
（3）制作臨時裝片觀察圖中所示細(xì)胞時，需要滴加生理鹽水．目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)．
（4）如果觀察觀察中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應(yīng)調(diào)節(jié)[④]遮光器和[⑤]反光鏡．
（5）若要使視野中的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)[⑦]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，若物像在視野的左下方，為了便于觀察，應(yīng)將裝片向左下方移動至視野中央．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．將下列生物特征與相應(yīng)的適應(yīng)方式用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是蝗蟲的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答問題
（1）填寫圖中蝗蟲發(fā)育過程的幾個時期的名稱
①受精卵，圖中1→5是指跳蝻．
（2）跳蝻和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性上是基本相似的，只是身體較小，生殖器官未發(fā)育成熟，所以也叫做若蟲．
（3）蝗蟲的一生只經(jīng)過受精卵、若蟲和成蟲三個時期，這樣的發(fā)育過程叫做不完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．一對雙胞胎（同卵生）的兄弟倆因工作環(huán)境不同，膚色相差很大，其變異是（　�。�
A．可遺傳變異B．不可遺傳變異
C．基因改變引起的變異D．染色體引起的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)圖填空：
（1）圖中1是左心房 4是右心室．血管6是  肺動脈8是上下腔靜脈
（2）這八個結(jié)構(gòu)中，流動脈血的有1、2、5、7；流靜脈血 的有3、4、6、8．（填標(biāo)號）

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