12．長(zhǎng)期以來(lái)人們認(rèn)為無(wú)傷無(wú)病就是健康，按照世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義，健康實(shí)際是指（　�。�
A．身體上狀態(tài)良好B．心理上狀態(tài)良好
C．社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)良好D．以上三項(xiàng)均是

分析 傳統(tǒng)的健康觀是“無(wú)病即健康”，現(xiàn)代入的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病和不虛弱．近年來(lái)，世界衛(wèi)生組織又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇．其中青少年心理健康的核心是心情愉快．

解答 解：A、健康包括身體上狀態(tài)良好，A正確．
B、健康包括心理上狀態(tài)良好，B正確．
C、社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)良好也屬于健康的范疇，C正確．
故選：D

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．具有運(yùn)輸氧氣功能的血細(xì)胞是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．肌肉細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量，形象地設(shè)計(jì)成五層“平衡膳食寶塔”，如圖為人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖和平衡膳食寶塔圖，請(qǐng)回答：
（1）蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，是人體生長(zhǎng)發(fā)育、組織更新和修復(fù)的重要原料．所以，正在生長(zhǎng)發(fā)育的青少年需要較多蛋白質(zhì)，應(yīng)多吃第三層和第四層的食物．
（2）如果平時(shí)少吃第二層食物，可能會(huì)患?jí)难。?br />（3）人口腔內(nèi)的唾液中含有唾液淀粉酶，主要對(duì)圖中第一層食物進(jìn)行化學(xué)性消化．
（4）油脂類(lèi)食物進(jìn)入口腔中，最終在[⑦]小腸的內(nèi)分解成甘油和脂肪酸．這類(lèi)食物主要存在于平衡膳食寶塔的第五層．
（5）人體每天攝取的食物，食物中的大分子物質(zhì)最終都被分解成可被消化管壁吸收的小分子物質(zhì)，食物中的水、無(wú)機(jī)鹽、維生素等可直接被吸收．不能消化的食物殘?jiān)纬杉S便，經(jīng)由[⑨]肛門(mén)排出體外．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．小明的爸爸到醫(yī)院體檢，醫(yī)生量血壓時(shí)記錄的測(cè)量值為16.5/10.5（kpa），這個(gè)數(shù)據(jù)表明小明的爸爸（　�。�
A．收縮壓16.5kpa，舒張壓10.5kpa，屬高血壓
B．舒張壓16.5kpa，收縮壓10.5kpa，血壓正常
C．收縮壓16.5kpa，舒張壓10.5kpa，血壓正常
D．舒張壓16.5kpa，舒張壓10.5kpa，屬低血壓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．能促進(jìn)人體生長(zhǎng)的生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．打開(kāi)河蚌的貝殼，可以看到柔軟的身體表面有（　�。�
A．鰓B．外套膜C．海螵鞘D．墨囊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．血液流經(jīng)腎臟后的變化（　�。�
①氧氣減少 ②養(yǎng)料增加  ③尿素減少  ④靜脈血變成動(dòng)脈血  ⑤二氧化碳增加．
A．①③⑤B．①②C．②③④D．②④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列變化屬于肺泡內(nèi)氣體交換的過(guò)程的是（　�。�
A．動(dòng)脈血→靜脈血B．靜脈血→動(dòng)脈血
C．血液中的氧氣進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)D．細(xì)胞排出二氧化碳進(jìn)入血液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．有關(guān)酸雨的敘述，不正確的是（　�。�
A．酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物吸收利用
B．酸雨可以使河流和湖泊酸化，從而使魚(yú)、蝦等水生生物的生長(zhǎng)和發(fā)育受到影響
C．控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料
D．酸雨能腐蝕建筑物和金屬制品

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同步練習(xí)冊(cè)答案