分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體.一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
解答 解:(1)在圖甲所示的生態(tài)系統(tǒng)中,包含部分草原生態(tài)系統(tǒng)的生物生產(chǎn)者和消費者,這些生物之間主要存在著捕食和競爭關系,生物之間通過食物的關系相互聯(lián)系形成食物鏈.在生態(tài)系統(tǒng)中,如食物鏈:植物→鼠→鷹,鼠吃草,草進行光合作用儲存的物質(zhì)和能量就進入了鼠的體內(nèi),鷹吃鼠,鼠體內(nèi)儲存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi),因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的.
(2)能量沿著食物鏈流動逐級遞減.因此在食物鏈中營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少,營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多.圖中數(shù)量從多到少依次是c、d、a、b,因此這四種生物構(gòu)成的一條食物鏈是c→d→a→b.有毒物質(zhì)沿食物鏈流動逐級積累,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多.營養(yǎng)級最高的是b,所以“如果某有毒物質(zhì)通過此食物鏈不斷積累”,則體內(nèi)有毒物質(zhì)數(shù)量最多的是b.
(3)根據(jù)圖示可知:丙圖中能夠表示捕食關系的是A,因為丙圖中A所示當一種生物數(shù)量增多時,必然引起另一種生物數(shù)量減少,相互影響,相互制約關系.圖丙中B所示的圖示:圖B中一開始兩種群呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化,屬于競爭關系.后者表示兩種群呈現(xiàn)出“先增加者先減少,后增加者后減少”的非同步性變化,屬于捕食關系.圖甲中狼和羊關系的是捕食關系,鷹和蛇既有捕食關系,也有競爭關系.因此圖丙中,A圖表示狼和羊捕食關系,圖B表示鷹和蛇捕食和競爭關系.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜,自動調(diào)節(jié)能力越強,因此提高該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的方法是增加生物的種類和數(shù)量.“如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因,導致出現(xiàn)荒漠化”,從生物與環(huán)境的關系看,這種現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境.
故答案為:(1)競爭;物質(zhì)和能量
(2)b;營養(yǎng)級別
(3)A;A和B
(4)增加生物的種類和數(shù)量;生物影響環(huán)境.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成、能量流動和生物富集的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
種 | 屬 | 科 | 目 | 綱 | 門 | 界 |
小麥 | 小麥 | 禾本 | 禾本 | 單子葉植物 | 種子植物 | 植物 |
滿江紅 | 滿江紅 | 滿江紅 | 槐葉萍 | 真蕨 | 蕨類植物 | 植物 |
陸地棉 | 棉 | 錦葵 | 錦葵 | 雙子葉植物 | 種子植物 | 植物 |
水稻 | 稻 | 禾本 | 禾本 | 單子葉植物 | 種子植物 | 植物 |
虎鯊 | 虎鯊 | 虎鯊 | 虎鯊 | 魚 | 脊索動物 | 動物 |
貓 | 貓 | 貓 | 食肉 | 哺乳 | 脊索動物 | 動物 |
黑斑蛙 | 蛙 | 蛙 | 無尾目 | 兩棲 | 脊索動物 | 動物 |
利氏壁蜥 | 壁蜥 | 正蜥 | 有鱗目 | 爬行 | 脊索動物 | 動物 |
東北虎 | 貓 | 貓 | 食肉 | 哺乳 | 脊索動物 | 動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查法 | B. | 實驗法 | C. | 測量法 | D. | 觀察法 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除溫度外,其他變量都相同 | B. | 所有變量都相同 | ||
C. | 除溫度外,所有變量都不同 | D. | 所有變量都不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
溫室 | A | B | C |
二氧化碳濃度 | 0.03% | 0.15% | 0.15% |
溫度 | 20℃ | 20℃ | 32℃ |
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