17．對各種動物的特征描述錯誤的是（　　）
A．鳥類身體呈流線型，有利于飛行B．蚯蚓身體分節(jié)，屬于節(jié)肢動物
C．鯽魚屬于脊椎動物，變溫動物D．哺乳動物一般體表被毛、胎生、哺乳

分析 動物的身體結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境、運動方式是相適應(yīng)的，如鳥類身體呈流線型，可減小飛行時的阻力．

解答 解：A、鳥類身體呈流線型，可減小飛行時的阻力，有利于飛行，正確．
B、蚯蚓身體有許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動物，錯誤．
C、鯽魚屬于魚類，體內(nèi)有脊椎骨組成的脊柱，屬于脊椎動物，用鰓呼吸，用鰭游泳，體溫不恒定，是變溫動物，正確．
D、哺乳動物，體表被毛，胎生哺乳，體溫恒定，用肺呼吸，體內(nèi)有膈，正確．
故選：B

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握幾個類群的主要特征，結(jié)合題意，即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．烏龜屬于爬行動物．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．圖中的曲線表示食物通過消化道時，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中數(shù)量的變化，請分析并回答：
（1）甲表示脂肪的消化曲線，因為到了[D]小腸才開始被消化．消化的終產(chǎn)物是甘油和脂肪酸．
（2）丙表示蛋白質(zhì)的消化曲線，因為在[C]胃就開始被消化．被分解成的物質(zhì)是氨基酸．
（3）乙曲線是淀粉，在口腔內(nèi)被分解成麥芽糖，在小腸內(nèi)被分解成葡萄糖．這些食物最終都在小腸被消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．消化是指食物中的營養(yǎng)成分在消化管內(nèi)分解成可吸收的小分子的過程．即淀粉最終被分解為葡萄糖，蛋白質(zhì)最終分解為氨基酸，脂肪最終分解為甘油和脂肪酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進(jìn)行了以下三種方式的處理：
①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌．試問：
（1）探究牙齒咀嚼和舌攪拌的作用時，應(yīng)選取1、3兩組作對照
（2）探究唾液的作用，應(yīng)選取1、2兩組做對照
（3）若將3支試管都放入37℃左右溫水中，5～10分鐘后取出，若只有1號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，由此你得出的結(jié)論是：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．胃是消化食物的主要器官．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．下表為“唾液對淀粉的消化作用”的實驗記錄表，請分析回答：
試管加入的物質(zhì)（各2毫升）溫度試劑實驗現(xiàn)象
1號淀粉糊+唾液0℃
碘液		變藍(lán)
2號淀粉糊+唾液73℃變藍(lán)
3號淀粉糊+唾液37℃不變藍(lán)
4號淀粉糊+清水37℃
（1）請?zhí)顚?號試管的實驗現(xiàn)象：變藍(lán)（ 變藍(lán) 或者 不變藍(lán)）．
（2）1、2號試管都能與3號試管形成對照，通過實驗現(xiàn)象說明：溫度會影響唾液對淀粉的消化作用．
（3）3號試管的實驗現(xiàn)象說明：唾液里的唾液淀粉酶將淀粉分解成了麥芽糖．
（4）4號試管與3號試管能形成對照實驗，變量是唾液．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于運動的說法錯誤的是（　�。�
A．運動時以關(guān)節(jié)為支點、以骨骼肌收縮為動力形成的
B．一塊骨骼就可獨立完成某個動作
C．用力推門時，肱三頭肌收縮
D．一塊骨、一塊骨骼肌和一個關(guān)節(jié)都是一個器官

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在顯微鏡下觀察寫有“b”的字紙片，視野中看到的物象是（　�。�
A．qB．bC．dD．p

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同步練習(xí)冊答案