20．專家提出“合理膳食，戒煙限酒，適量運(yùn)動(dòng)，心理平衡”的健康生活方式．下列行為不屬于合理膳食的是（　�。�
A．每日均衡攝取各類食物B．多食高能量食品，確保能量充足
C．每天按時(shí)進(jìn)餐D．早、中、晚餐能量合理

分析 為了滿足人體每天對(duì)能量和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要，人們的營(yíng)養(yǎng)必須合理．
平衡膳食寶塔：

解答 解：為了保持身體健康，必須保證：①每日三餐、按時(shí)進(jìn)餐；②在每日攝入的總能量應(yīng)當(dāng)分別占3：4：3；③遵循“平衡膳食寶塔”，每天均衡的吃這五類食物．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握合理膳食的知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．近年來，食品安全問題屢屢曝光．最近又出現(xiàn)了“東鞋西毒”事件：用廢棄皮鞋、皮包等的皮料熬制出的工業(yè)明膠來充當(dāng)食用明膠，生產(chǎn)出藥用膠囊和供人們食用的老酸奶，嚴(yán)重危害人們的健康．根據(jù)資料并結(jié)合相關(guān)科學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）青少年多喝酸奶可很好補(bǔ)充鈣質(zhì)，被人體吸收后的鈣通過血液的運(yùn)輸首先進(jìn)入心臟的右心房（填心腔名稱）．
（2）由于皮革在最初加工時(shí)使用了含鉻的鞣制劑，致使用工業(yè)明膠生產(chǎn)出的藥用膠囊和老酸奶中的重金屬鉻超標(biāo)．“往往重金屬鉻超標(biāo)”中的“鉻”是指B（填序號(hào)：A、鉻金屬單質(zhì)     B、鉻元素）．鉻有多種價(jià)態(tài)，K2Cr2O7中鉻元素的化合價(jià)為+6．
（3）進(jìn)入血液后，可透過紅細(xì)胞膜與血紅蛋白結(jié)合，從而降低了紅細(xì)胞運(yùn)輸氧的功能．
（4）含鉻的代謝物主要從腎排出，有毒物質(zhì)在腎臟內(nèi)聚集較多，影響腎單位中腎小球的過濾作用和腎小管的重吸收作用，使腎功能受損．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．2010年4月13日，甘肅部分地區(qū)遭遇大風(fēng)降溫、沙塵、降雪、霜凍等惡劣天氣，致使很多果樹不能正常開花結(jié)果．嚴(yán)重影響果品產(chǎn)業(yè)效益．這說明（　�。�
A．生物能適應(yīng)環(huán)境B．環(huán)境能影響生物的生活
C．生物能影響環(huán)境D．環(huán)境有生物能互相影響

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．請(qǐng)根據(jù)綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)回答問題．

實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．
②用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)．
③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由綠色變成黃白色．
⑤取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液時(shí)可以看到?jīng)]有遮光的部分變成藍(lán)色．
（1）步驟①的目的是葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡；
（2）步驟④中酒精的作用是脫去葉綠素．
（3）步驟②起對(duì)照作用，那么對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組分別是葉片遮光部分、葉片未遮光部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)下面的資料，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析：十七世紀(jì)，比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他將一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的桶里，只澆雨水．5年后，柳樹長(zhǎng)到85千克，而泥土的重量只少了不到100克．由于水是加到桶里的唯一物質(zhì)，所以海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長(zhǎng)的物質(zhì)是水．請(qǐng)回答：
（1）該實(shí)驗(yàn)中泥土的重量減少的主要原因是什么？土壤中的無機(jī)鹽被柳樹吸收
（2）海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長(zhǎng)的物質(zhì)是水，你認(rèn)為影響柳樹生長(zhǎng)的外界因素還有哪些？
（3）柳樹吸收的水分中，一部分通過光合作用合成有機(jī)物，而絕大部分則通過蒸騰作用散失到空氣中．水分散失到空氣中對(duì)植物本身的意義有哪些？
（4）海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)，雖然說明了植物生長(zhǎng)需要水，但是不能說明植物生長(zhǎng)也需要無機(jī)鹽．原因是什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．在人體內(nèi)，當(dāng)許許多多含有X或Y染色體的精子與卵細(xì)胞相遇，其中一個(gè)含X染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．這個(gè)受精卵形成的部位及性染色體組成分別是（　　）
A．輸卵管  XXB．子宮   XXC．輸卵管  XYD．子宮  XY

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某人因感染能引起流感的H1N1病毒而發(fā)燒，住院隔離治療．醫(yī)務(wù)人員為其測(cè)量體溫，發(fā)現(xiàn)該病人在24小時(shí)內(nèi)的體溫均在39℃左右波動(dòng)．則該病人在這24小時(shí)內(nèi)產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系（　�。�
A．產(chǎn)熱等于散熱B．產(chǎn)熱小于散熱
C．產(chǎn)熱大于散熱D．產(chǎn)熱與散熱沒關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為探究植物光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，該實(shí)驗(yàn)用來研究（　�。�
A．光合作用是否需要水B．光合作用是否需要CO2
C．光合作用是否需要光D．光合作用是否需要葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．我�？茖W(xué)興趣小組為了觀察蘿卜的吸水和失水，做了如下實(shí)驗(yàn)：
步驟1：取A、B、C、D四個(gè)完全相同的50mL燒杯，分別加入30mL清水、30mL三種不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽水．
步驟2：取四塊新鮮蘿卜塊分別浸沒于上述A、B、C、D四個(gè)燒杯中，都靜置浸泡10分鐘．
步驟3：取出蘿卜塊，進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作．
步驟4：記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)于下列表格中
燒杯編號(hào)ABCD
（清水）（不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的食鹽水）
實(shí)驗(yàn)前液體體積（mL）30303030
實(shí)驗(yàn)后液體體積（mL）28.530.632.634.8
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)操作中存在一明顯不足，請(qǐng)指出并寫出改進(jìn)措施．步驟2中“取四塊新鮮蘿卜塊”應(yīng)改為“取四塊質(zhì)量相同的新鮮蘿卜塊”．
（2）實(shí)驗(yàn)中蘿卜的吸水和失水，我們可以根據(jù)蘿卜條的“軟硬”定性判斷；也可以根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)定量描述，你認(rèn)為步驟3中相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是分別測(cè)量出四個(gè)燒杯中液體的體積．

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