16．關(guān)于植物組織培養(yǎng)技術(shù)優(yōu)點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．能培育優(yōu)良的植物品種
B．培養(yǎng)無(wú)病毒感染植株
C．可實(shí)現(xiàn)優(yōu)良品種的長(zhǎng)期保存
D．能在較短的時(shí)間內(nèi)大量、快速地繁殖植物

分析 植物的組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)有能在較短的時(shí)間內(nèi)大批量地培育出所需的植物新個(gè)體，可以防止植物病害的危害，方法簡(jiǎn)單，操作簡(jiǎn)便，成本低等．

解答 解：A、植物組織培養(yǎng)屬于無(wú)性繁殖，能保持母本的優(yōu)良性狀，不能培育植物新品種，A錯(cuò)誤；
B、組織培養(yǎng)能培育出無(wú)病毒植株，所以可以防止植物病害的危害，是植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)，B正確；
C、組織培養(yǎng)可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)良品種的長(zhǎng)期保存和長(zhǎng)途運(yùn)輸，是植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)，C正確；
D、能在較短的時(shí)間內(nèi)大量地快速地繁殖植物．是植物組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 植物組織培養(yǎng)是無(wú)性繁殖，能在較短的時(shí)間內(nèi)大批量地培育出所需的植物新個(gè)體，但不可能培育植物新品種．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．前肢變成翼，有氣囊輔助呼吸的動(dòng)物是（　�。�
A．蝙蝠B．昆蟲(chóng)C．鳥(niǎo)D．青蛙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）圖中的幾種動(dòng)物行為分別是①覓食行為，②防御行為，③生殖行為．
（2）②中的行為對(duì)維持個(gè)體的生存和種群的延續(xù)是十分重要的（填“個(gè)體”或“種群”）．
（3）下列動(dòng)物行為中與③屬于同一種動(dòng)物行為的是B．
A、枯葉蝶形似枯葉　B、家燕育雛　C、松毛蟲(chóng)體色與環(huán)境一致
（4）通過(guò)各種行為可以對(duì)環(huán)境變化作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，這對(duì)它們的生存與發(fā)展有積極（積極/消極）意義．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．在眼球結(jié)構(gòu)中與視覺(jué)形成有關(guān)的主要結(jié)構(gòu)是：角膜、晶狀體、玻璃體和視網(wǎng)膜．其中，角膜是光線(xiàn)首先進(jìn)入眼球的部位，也是人體捐獻(xiàn)的重要器官之一．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．用糖拌西紅柿，不久會(huì)有許多汁液流出，其原因是外界溶液的濃度大于（大于或小于）西紅柿細(xì)胞的細(xì)胞液濃度，造成細(xì)胞失水，其狀態(tài)如圖的甲圖所示．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．鳥(niǎo)類(lèi)瀕�；蚴芡{的．主要原因是（　�。�
A．偷獵B．外來(lái)物種C．棲息地喪失D．其他原因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物細(xì)胞是植物體生命活動(dòng)的基本單位
B．植物細(xì)胞的細(xì)胞核都具有遺傳物質(zhì)
C．植物細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
D．植物細(xì)胞都具有葉綠體和液泡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．胎生哺乳的最大優(yōu)勢(shì)是（　�。�
A．提高產(chǎn)子率B．提高在社群中的地位
C．提高后代成活率D．較少能量消耗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖為染色體、DNA、基因之間的關(guān)系示意圖，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．在細(xì)胞分裂過(guò)程中①的變化最明顯
B．③和④都含有特定的遺傳信息
C．④是與遺傳特征相關(guān)的片段叫基因
D．每種正常生物細(xì)胞內(nèi)①的形態(tài)與數(shù)目都是一定的

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