【題目】保護(hù)生物多樣性最有效的措施是( )
A.立法保護(hù) B.遷出保護(hù)
C.建立自然保護(hù)區(qū) D.建立種質(zhì)庫(kù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的部分實(shí)驗(yàn)操作步驟,請(qǐng)分析回答:
(1)此實(shí)驗(yàn)的正確步驟是③→_____→_____→②。
(2)步驟③中對(duì)實(shí)驗(yàn)用的葉片進(jìn)行部分遮光處理,目的是設(shè)置_____實(shí)驗(yàn)。
(3)步驟②中,葉片的見(jiàn)光部分(甲)變成深藍(lán)色,葉片的遮光部分(乙)不變色,說(shuō)明葉片的見(jiàn)光部分產(chǎn)生了_____(填“淀粉”或“蛋白質(zhì)”)。
(4)步驟④中,在漂洗干凈的葉片上滴加的液體是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是在顯微鏡下觀察到的人血涂片示意圖.下列是某同學(xué)對(duì)圖中的血細(xì)胞所作的描述,你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖牵?/span> )
A.在人受傷時(shí),細(xì)胞①會(huì)釋放血液凝固的物質(zhì),形成凝血塊而止血
B.細(xì)胞②沒(méi)有細(xì)胞核,數(shù)量過(guò)多時(shí),人體可能患炎癥
C.細(xì)胞③時(shí)數(shù)量最多的血細(xì)胞,因含豐富血紅蛋白而使血液呈現(xiàn)紅色
D.細(xì)胞①能夠運(yùn)輸氧氣,當(dāng)生活在平原地區(qū)的人,進(jìn)入高原的初期,該細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】身體呈輻射對(duì)稱的動(dòng)物是( )
A.水螅 B.渦蟲(chóng) C.絳蟲(chóng) D.血吸蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖,①~⑧表示生理過(guò)程,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)人體的二氧化碳含量最高的地方是________
(2)完成②生理過(guò)程的主要器官是_____,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞中的______內(nèi)被徹底氧化分解,釋放能量。過(guò)程③與④被稱為______,是通過(guò)________實(shí)現(xiàn)的;給患者輸液時(shí),選擇靜脈注射,在靜脈中有防止血液倒流的________
(3)血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí),不僅把運(yùn)來(lái)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)送給細(xì)胞,而且紅細(xì)胞中的___還把它結(jié)合的氧釋放出來(lái)供細(xì)胞利用。
(4)人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由圖中_______(填代號(hào))排出體外。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人某一體細(xì)胞內(nèi)的染色體圖譜,下列敘述不正確的是( 。
A. 體細(xì)胞內(nèi)有 23 對(duì)染色體
B. 染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在
C. 體細(xì)胞內(nèi)有 22 對(duì)常染色體和 1 對(duì)性染色體
D. 該體細(xì)胞內(nèi)的染色體組成可表示為 44 條+XX
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 該食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙
B. 在該食物鏈中生產(chǎn)者是丙
C. 若某一有毒物質(zhì)進(jìn)入該食物鏈,則體內(nèi)含該有毒物質(zhì)最多的是乙
D. 在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的數(shù)量增加,可能引起的后果是乙和丙的數(shù)量都增加
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