精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
10．顯微鏡的下列結構中，能夠調節(jié)光線強弱的是（　�。�
A．粗準焦螺旋B．轉換器C．遮光器D．細準焦螺旋

分析 此題考查的是使用顯微鏡時，調節(jié)光線強弱的方法，可結合顯微鏡的結構和使用方法來分析．

解答 解：顯微鏡視野亮度的調節(jié)方法為：小光圈通過的光線少，視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈、平面鏡調節(jié)會使視野變暗；大光圈通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線會聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調節(jié)，會使視野變亮．根據以上分析可知，在使用顯微鏡時，調節(jié)光線強弱的結構是遮光器上的光圈和反光鏡．
故選：C．

點評 解答此題的關鍵是掌握光圈和反光鏡在調節(jié)光線強弱過程所起的作用和使用方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，廣口瓶內盛有少量澄清石灰水，內放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封．
（1）要驗證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶內的植物進行光合作用，對實驗結果產生干擾．
（2）在上述環(huán)境中放置較長時間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得渾濁，表明植物呼吸作用釋放的二氧化碳（或CO2）與澄清石灰水發(fā)生了反應．
（3）然后，用濃氫氧化鈉（吸收二氧化碳）取代瓶中的石灰水并將該裝置移到陽光下較長時間，取下其中一片葉進行脫色、漂洗、滴碘處理，結果發(fā)現(xiàn)葉片變藍（填“變藍”或“不變藍”），原因是光合作用制造了淀粉．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．苔蘚植物可以當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．√（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．同學們，我們?yōu)槭裁匆獙W習生物學呢？學完了七上生物，相信大家有所了解了，現(xiàn)代生活、現(xiàn)代農業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護、生物技術產業(yè)等都離不開它．
（1）1996年在英國出生的克隆羊多莉，曾經引起世界的極大關注，因為它標志著一種新的生物技術的面世-哺乳動物體細胞克隆技術，多莉羊與生它的母羊長相不同，而與提供細胞核的母羊幾乎一樣，這說明細胞中的遺傳物質存在于細胞核中．
（2）通過學習“生物圈中有哪些綠色植物”，我們了解了可以從藻類植物中提取來的碘、褐藻膠和瓊脂等，可以供工業(yè)和醫(yī)藥上使用；還了解了空氣污染嚴重的地方看不到苔蘚植物，把這種植物作為檢測空氣污染的指示植物．
（3）當我們漫步在公園中，芳香的花草樹木，令人心曠神怡，那些都是園藝師根據生物學原理．為我們的生活增添美，請你解釋①移栽的樹苗常被剪去大量的枝葉②栽花需要松土所蘊含的原理．
（4）“現(xiàn)代農業(yè)離不開生物學”，例如現(xiàn)代農業(yè)基地利用溫室進行蔬菜、瓜果等栽培，這是利用光合作用的原理來提高農作物產量，請你再說出一條利用這一原理來提高產量的措施．
（5）綠色植物在生物圈中有什么意義？請你列舉兩條．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．在一定的時期內，一個自然生態(tài)系統(tǒng)內的生物種類和數量一般是相對穩(wěn)定的．生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的能量流動和物質循環(huán)保持著相對的穩(wěn)定，這種相對穩(wěn)定的狀態(tài)稱為生態(tài)平衡．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．炒熟的種子不能萌發(fā)的主要原因是（　�。�
A．失水過多B．喪失吸水力
C．喪失生活力D．營養(yǎng)成分發(fā)生變化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．艾滋病、乙型肝炎都是由病毒引起的，以下對病毒的敘述正確的是（　�。�
A．病毒能獨立生活B．病毒由蛋白質和遺傳物質組成毒
C．病毒屬于原核生物D．乙肝病毒屬于植物病毒

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在移栽植物的時候，去掉一部分枝條有利于植株的存活，這是為了降低植物的（　　）
A．光合作用B．呼吸作用C．吸收作用D．蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．蝙蝠和鯨分別屬于（　�。�
A．鳥類和魚類B．都是哺乳類C．鳥類和哺乳類D．哺乳類和魚類

查看答案和解析>>

同步練習冊答案