如圖是生物共同特征的圖解，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理和總結(jié)，并完成下列圖解．
分析：1．生物體都有新陳代謝作用--生物體最基本的特征．生物體時(shí)刻不停地與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量交換，即新陳代謝，新陳代謝是生物體進(jìn)行一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)．
2．生物體都有應(yīng)激性．在新陳代謝的基礎(chǔ)上，生物體對(duì)外界刺激都能發(fā)生一定的反應(yīng)，從而適應(yīng)周圍的環(huán)境．
3．生物體都有生長、發(fā)育和生殖的現(xiàn)象．
4．生物體都有遺傳和變異的特征．生物在生殖過程中，能將自身的遺傳物質(zhì)傳遞給后代，后代個(gè)體也會(huì)產(chǎn)生各種變異，因此，生物的各個(gè)物種既能基本上保持穩(wěn)定，又能不斷地進(jìn)化．
5．生物的生活需要一定的環(huán)境條件．生物能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．
解答：解：根據(jù)以上分析，可連線如下．
故答案為：
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物行為所表現(xiàn)出的生物特征．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?宜城市模擬）如圖是一位航天生物迷所設(shè)計(jì)的能在茫茫宇宙中做長期飛行的“神七飛船”模式圖，在封閉的宇航生態(tài)系統(tǒng)中，可以實(shí)現(xiàn)食物、氧氣的自給自足．請(qǐng)回答
（1）宇航員呼吸時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳可以作為藻類進(jìn)行
光合作用
光合作用
的原料，通過該生理過程可以為宇航員提供食物和養(yǎng)料．
（2）飛船正常運(yùn)行和維持宇航生態(tài)系統(tǒng)所需的能量最終來源于
光合作用固定的能量
光合作用固定的能量
．
（3）在模擬飛行過程中，12小時(shí)后，在飛船內(nèi)艙壁上聚集了許多水珠，生理學(xué)家分析，這些水珠來自航天員
呼吸
呼吸
作用產(chǎn)生的．
（4）當(dāng)飛船迎著太陽飛行時(shí)，從舷窗透過的刺眼的強(qiáng)光使宇航員睜不開眼，這屬于生物基本特征中的
對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)
對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)
．
（5）
生物圈
生物圈
是地球上所有生物共同的家園．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物之一“迎迎”是以藏羚羊?yàn)樵驮O(shè)計(jì)的．藏羚羊主要分布于中國青藏高原，是青藏高原動(dòng)物的典型代表．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題．
（1）從動(dòng)物分類的角度看，藏羚羊?qū)儆诓溉閯?dòng)物，其生殖發(fā)育特點(diǎn)是
胎生、哺乳
胎生、哺乳
，此類動(dòng)物體腔內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是
膈
膈
．
（2）藏羚羊主要以草類為食，藏羚羊的細(xì)胞與青草的葉肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
藏羚羊細(xì)胞無細(xì)胞壁
藏羚羊細(xì)胞無細(xì)胞壁

液泡、葉綠體
液泡、葉綠體
．
（3）藏羚羊與青草在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是
藏羚羊有系統(tǒng)
藏羚羊有系統(tǒng)
．
（4）近年來，由于以藏羚羊絨為原料生產(chǎn)的披肩等成為西方的流行時(shí)尚，越來越多的藏羚羊成為盜獵者槍口下的犧牲品，導(dǎo)致其數(shù)量急劇下降．假如藏羚羊滅絕了，對(duì)生物圈產(chǎn)生的影響是
影響生物的多樣性，破壞生態(tài)平衡
影響生物的多樣性，破壞生態(tài)平衡
．
（5）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時(shí)代的魚紋圖案．請(qǐng)寫出魚類適于水中生活的主要生理結(jié)構(gòu)特征
魚類的運(yùn)動(dòng)方式是游泳；靠鰓呼吸；
魚類的運(yùn)動(dòng)方式是游泳；靠鰓呼吸；
．
（6）“晶晶”是我們的國寶大熊貓，“迎迎”是青藏高原的保護(hù)動(dòng)物藏羚羊，它們共同的主要特征是
是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物
是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物
．
（7）“妮妮”的造型創(chuàng)意來自北京的沙燕風(fēng)箏．如圖是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)從圖中提取有效信息，分析燕子適于飛行生活的特點(diǎn)．

從①②兩圖中能夠獲取的信息是
身體呈流線型，前肢變?yōu)橐?/div>
身體呈流線型，前肢變?yōu)橐?/div>．
從③④兩圖中能夠獲取的信息是
胸肌發(fā)達(dá)，胸骨發(fā)達(dá)
胸肌發(fā)達(dá)，胸骨發(fā)達(dá)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是同學(xué)們非常熟悉的五類動(dòng)物，它們與我們?nèi)祟惖纳蠲芮邢嚓P(guān)，有些是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?qǐng)根據(jù)已有的知識(shí)和生活常識(shí)回答下列問題．
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（1）A類生物終生生活在
 
．
（2）B雖然也在水中生活，但它與A類不同，理由是
 
．
（3）真正的陸生脊椎動(dòng)物開始于
 
類．（填字母）
（4）生殖過程發(fā)生在水中的是
 
．
（5）E與D都能飛行，但E與D
 
（填“是”或“不是”）同一類群的生物．E屬于
 
動(dòng)物，理由是
 
．
（6）這五類動(dòng)物的共同特征是
 
，統(tǒng)稱為
 
動(dòng)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是幾種常見植物的圖片，請(qǐng)你根據(jù)將它們進(jìn)行分類．
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（1）根據(jù)所示索引，將植物名稱填在相應(yīng)橫線上．
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（2）在上述植物中，親緣關(guān)系最近的兩種植物是
 
．在七個(gè)分類等級(jí)中，生物具有共同特征最多的是
 
．
（3）上述植物中屬于珍稀植物的是
 
．

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