19.如圖是某同學(xué)利用生活中常見的材料創(chuàng)作的細(xì)胞模型,請(qǐng)回答下列問題.
(1)該模型展示的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu).你是依據(jù)圖中標(biāo)號(hào)①②(填寫兩個(gè))所示的結(jié)構(gòu)進(jìn)行判斷的.
(2)圖中③所示的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核.
(3)動(dòng)植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞核和④(填標(biāo)號(hào)).
(4)如果此細(xì)胞表示葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu),則應(yīng)該在標(biāo)號(hào)④所示的結(jié)構(gòu)中增加一些東西來表示能進(jìn)行光合作用的葉綠體.

分析 圖中①細(xì)胞壁,②液泡,③細(xì)胞核,④細(xì)胞質(zhì).

解答 解:(1)動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體.此外,植物細(xì)胞還具有①細(xì)胞壁、②液泡、葉綠體,因此該模型展示的是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu).
(2)圖中③是細(xì)胞核,是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心.
(3)動(dòng)物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、④細(xì)胞質(zhì)、和細(xì)胞核.
(4)葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,如果此細(xì)胞表示葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu),則應(yīng)該在標(biāo)號(hào)④所示的結(jié)構(gòu)中增加一些東西來表示能進(jìn)行光合作用的葉綠體.
故答案為:(1)植物;①②;
(2)細(xì)胞核;
(3)④;
(4)葉綠體

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較是重要的考點(diǎn),一定要熟記動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,會(huì)分析比較動(dòng)植物細(xì)胞的異同.并了解它們的功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.植物的葉由幾種不同的組織組成,其中薄壁組織具有的功能是(  )
A.儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B.支持C.保護(hù)D.分裂

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.羊的毛色有黑色和白色,若用A和a分別表示羊毛色的顯性基因和隱性基因,如圖為羊的毛色的遺傳圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)羊毛色的顯性性狀是白色
(2)確定白毛和黑毛這對(duì)相對(duì)性狀顯、隱性關(guān)系的依據(jù)是第二代4、5都是白羊,而第三代出現(xiàn)了黑羊6
(3)若白羊4與白羊5再行交配,生出黑色羊的幾率是25%.
(4)白羊4的基因組成為Aa.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.類鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種遺傳病[常染色體顯性遺傳血紅蛋白(Hb)病],其致病基因位于常染色體上,用A和a表示.如圖是其遺傳系譜圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題.
(1)正常和患病是一對(duì)相對(duì)性狀.⑤號(hào)兒子的父親不患鐮刀型細(xì)胞貧血癥而他患有該病,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異.
(2)如果用A表示顯性基因,a表示隱性基因,則⑨號(hào)的基因型可能是Aa.
(3)若⑧號(hào)與一患病女性結(jié)婚,他們所生的孩子患病的可能性最高可達(dá)到100%.
(4)預(yù)防本病可采用避免攜帶者之間聯(lián)姻及預(yù)防遺傳病兒出生的方法.在非洲有35%的病人是雜合型基因的患者.你對(duì)這些患者結(jié)婚生子的觀點(diǎn)是什么?請(qǐng)說明理由.反對(duì)這些患者結(jié)婚生子,理由是本病預(yù)后不佳且缺乏有效療法,而且妊娠使心力衰竭、梗死、貧血加重并易發(fā)生流產(chǎn)和死胎.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.人體是一個(gè)統(tǒng)一整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系.如圖A、B、C、D分別表示人體的四個(gè)系統(tǒng),序號(hào)①、②分別表示不同的生理過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng),A系統(tǒng)的名稱是循環(huán)系統(tǒng).
(2)B是消化系統(tǒng),②代表的生理過程叫排遺.
(3)靜脈注射時(shí),為了便于針頭刺入,護(hù)士要將針頭刺入部位的近心端(選填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”)用乳膠管捆扎起來.
(4)C為呼吸系統(tǒng),獲得的氧氣通過A系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞,最終在線粒體內(nèi)將有機(jī)物氧化分解,為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量.
(5)D系統(tǒng)中主要器官的基本單位是腎單位.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某班同學(xué)想測(cè)量某種食物中的能量,選用了花生仁和核桃仁,并將教材中的實(shí)驗(yàn)裝置改成如圖所示的裝置.表是四個(gè)小組分別記錄的1克花生仁和1克核桃仁燃燒時(shí)放出的能量(單位:焦).請(qǐng)回答下列問題:
  1克花生仁 1克核桃仁
 ① 7261 11844
 ② 8108 11860
 ③ 9576 12390
 ④ 9850 13860
(1)改進(jìn)的裝置與教材的裝置相比,優(yōu)點(diǎn)是能減少熱量散失.
(2)同學(xué)們選用花生仁和核桃仁做該實(shí)驗(yàn),原因是它們都容易燃燒.
(3)比較表中四組數(shù)據(jù),你得出的結(jié)論是核桃仁所含能量大于(選填“大于”“等于”或“小于)花生仁.
(4)你認(rèn)為應(yīng)該怎樣處理表中的數(shù)據(jù),得出的結(jié)果才更可靠?取平均值.
(5)1克花生仁和1克核桃仁完全燃燒放出的能量分別為23500焦和31800焦,與各小組測(cè)得的數(shù)值相比差異較大,可能原因是燃燒時(shí)大量的光和熱輻射在環(huán)境中散失;測(cè)量時(shí)出現(xiàn)誤差(稱量、讀數(shù)等);燃燒裝置(易拉罐、錐形瓶等)吸熱;(或燃燒不充分;花生仁和核桃仁點(diǎn)燃后未迅速放入燃燒裝置中;燃燒方式應(yīng)用火焰的外焰加熱錐形瓶瓶底等.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.貓頭鷹是現(xiàn)存鳥類中在全世界分布最廣的鳥類之一.我國(guó)常見的種類有雕鸮、鵂鹠、長(zhǎng)耳鸮和短耳鸮.食物以鼠類為主,也吃昆蟲、小鳥、蜥蜴、魚等動(dòng)物.貓頭鷹的視覺敏銳,在漆黑的夜晚,能見度比人高出一百倍以上.同時(shí)能在黑暗中準(zhǔn)確定位聲音的來源,通常夜間能準(zhǔn)確捕鼠.據(jù)資料回答:
(1)雕鸮、鵂鹠、長(zhǎng)耳鸮在生物分類單位中屬于鳥綱.
(2)在貓頭鷹的食物中,昆蟲在動(dòng)物的類群中屬于節(jié)肢動(dòng)物,蜥蜴在動(dòng)物的類群中屬于爬行動(dòng)物.
(3)貓頭鷹屬于鳥類,其呼吸旺盛,除肺呼吸外,還有氣囊輔助呼吸.
(4)貓頭鷹能夜間準(zhǔn)確捕鼠的原因是視覺器官發(fā)達(dá).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題([]內(nèi)填序號(hào),橫線上填文字):

(1)圖中乙是植物細(xì)胞.[①]是細(xì)胞壁;顯微鏡下觀察植物細(xì)胞時(shí),不容易看到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜.
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜.決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[③]細(xì)胞核中.
(3)含有細(xì)胞液的結(jié)構(gòu)是[⑤]液泡.⑥為乙細(xì)胞所特有,結(jié)構(gòu)[⑥]是葉綠體.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.支氣管最細(xì)的分支末端形成的結(jié)構(gòu)叫肺泡.此結(jié)構(gòu)外面包繞著豐富的毛細(xì)血管.

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