【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式是與它們的生活環(huán)境相適應(yīng)。

【答案】正確
【解析】動(dòng)物的生活環(huán)境不同，其運(yùn)動(dòng)器官和運(yùn)動(dòng)方式也不同，這是長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。如：魚的生活在水中，用鰭游泳，鳥類有翼，翼是飛行器官，運(yùn)動(dòng)方式是飛行，動(dòng)物通過運(yùn)動(dòng)可以改變自身的空間位置，有利于尋找食物和配偶、逃避敵害等，即有利于種族的繁衍和個(gè)體生存，故答案為：對(duì)本題主要考查動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能記住所學(xué)的知識(shí)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時(shí)間后。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙瓶），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)。請(qǐng)回答：

（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是___________瓶，而將其瓶頸打斷后，變質(zhì)的原因是空氣中的_______________進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是（______）

A．瓶子的大小 B．細(xì)菌的有無(wú) C．肉湯的多少

（3）鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____________法。如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用__________________方法將剩飯剩菜短時(shí)間保存而不會(huì)腐敗變質(zhì)。

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌和真菌作為______________________參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察甲、乙兩圖，回答問題（注：只填標(biāo)號(hào)）：

（1）組成動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是________圖________。

（2）甲圖比乙圖多一種結(jié)構(gòu)是標(biāo)號(hào)________，生物體可以通過這種結(jié)構(gòu)進(jìn)行光合作用。

（3）含遺傳信息決定生物的性狀的結(jié)構(gòu)存在于圖中的標(biāo)號(hào)________內(nèi)。

（4）在兩幅圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是標(biāo)號(hào)________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)某科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)宣稱他獲得一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn)時(shí)，判斷此項(xiàng)發(fā)現(xiàn)是否可信的最好理由是（　�。�

A. 他人能否重復(fù)其實(shí)驗(yàn)并得到相同的結(jié)果

B. 聽聽該領(lǐng)域其他權(quán)威專家的意見

C. 調(diào)查這位科學(xué)家是否是這一領(lǐng)域的權(quán)威

D. 看看其撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的詳細(xì)程度

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心臟是人體血液循環(huán)的動(dòng)力器官．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下，請(qǐng)分析回答：

①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)；

②將葉片B用透明塑料袋包扎（如圖所示），塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉（氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳）；

③將處理后的銀邊天竺葵移到陽(yáng)光下2小時(shí)后摘取葉片A和葉片B；④把葉片A、B分別進(jìn)行水浴加熱后漂洗；⑤漂洗后分別對(duì)葉片A、B滴加碘液。

（1）步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)的目的是將葉片中原有的_____運(yùn)走耗盡。

（2）葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)樗{(lán)色，非綠色部分變?yōu)樽攸S色，說明綠色部分進(jìn)行了光合作用，產(chǎn)物是__________，該實(shí)驗(yàn)的變量是_______________。

（3）葉片B滴加碘液后沒有變藍(lán)，是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑?/span>____________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因（B和b），位于一對(duì)染色體上的示意圖，下列與此相關(guān)的敘述不正確的是（ ）

A. B表示顯性基因

B. 如果B來自父方，則b來自母方

C. 此個(gè)體表現(xiàn)出的是B所控制的形狀

D. b控制的形狀不能在后代中表現(xiàn)，屬于不遺傳的形狀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某家族成員的關(guān)系圖譜。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）4 號(hào)個(gè)體的染色體組成是_____；其中 Y 染色體來自上代的_____號(hào)。

（2）假設(shè)雙眼皮為顯性（A），單眼皮為隱性（a）。若 2 是單眼皮，則她的基因型 為_____，5 是雙眼皮，她的基因組成為_____。

（3）遺傳學(xué)上把單眼皮和雙眼皮稱為一對(duì)_______。爸爸單眼皮女兒雙眼皮這種 現(xiàn)象我們稱為_____。

（4）請(qǐng)你從優(yōu)生的角度，說說禁止近親結(jié)婚的依據(jù)_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是_____；消費(fèi)者是_______；

（2）該食物網(wǎng)有_____條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_____________；

（3）圖中蛇和鷹有______關(guān)系，還有_______關(guān)系；

（4）大量捕殺狐后，鷹的數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)會(huì)_____，其理由是它的食物將_____，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存豐富，繁殖力會(huì)______；

（5）由這些生物的數(shù)量變化可以看出，生態(tài)系統(tǒng)具有一定_______________的能力。

（6）枯萎的草不久就在土中消失了，是因?yàn)椋?/span>_______________的分解作用。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案