20．在生物的分類(lèi)單位中，包含共同特征最多和種類(lèi)最多的單位分別是（　�。�
A．種、例B．種、界C．界、種D．門(mén)、種

分析 生物的分類(lèi)等級(jí)從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．

解答 解：生物的分類(lèi)等級(jí)從大到小依次是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種．所屬的等級(jí)越小，包含的生物越少，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多；等級(jí)越大，包含的生物越多，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同特征越少．界是最大的單位，其包含的生物最多，共同特征最少．種是最小的單位，其包含的生物最少，共同特征最多．可見(jiàn)B符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：所屬的等級(jí)越小，包含的生物越少，共同特征越多，等級(jí)越大，包含的生物越多，共同特征越少．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．俗話(huà)說(shuō)“水往低處流”在植物體內(nèi)卻是“水往高處流”，其主要?jiǎng)恿?lái)自（　�。�
A．光合作用B．吸收作用C．呼吸作用D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列骨的連結(jié)方式中不屬于活動(dòng)的連結(jié)的是（　�。�
A．髖關(guān)節(jié)B．腦顱骨間C．肘關(guān)節(jié)D．肩關(guān)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．與洋蔥表皮細(xì)胞相比，細(xì)菌的細(xì)胞中沒(méi)有成形的是（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．圖中屬于大型真菌的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在貧瘠的土地上，大豆生長(zhǎng)良好而小麥生長(zhǎng)欠佳，其主要原因是（　�。�
A．大豆光合作用旺盛B．小麥呼吸作用旺盛
C．大豆根部有根瘤菌D．大豆的呼吸作用旺盛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．農(nóng)民儲(chǔ)存種子的最好辦法是（　　）
A．灌裝、封閉B．高溫、晾曬C．低溫、干燥D．低溫、潮濕

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．觀察菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)圖，并回答下列問(wèn)題
圖中①胚根；②胚軸�、叟哐俊、茏尤~　⑤種皮�、夼呷�
（1）菜豆和玉米滬綜指不同點(diǎn)是：菜豆種子的子葉有二片，玉米種子的子葉有一片，而且玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳中，菜豆種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉中．
（2）在玉米種子結(jié)構(gòu)中胚乳遇碘液變成藍(lán)色．
（3）屬于幼小生命體的結(jié)構(gòu)是胚，它是由胚根、胚軸、胚芽、子葉組成．
（4）在種子萌發(fā)的過(guò)程中，胚根形成根，胚芽發(fā)育成芽，芽進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某湖泊生態(tài)系統(tǒng)生物種類(lèi)豐富，長(zhǎng)期處于較穩(wěn)定的狀態(tài)．近年來(lái)，由于周?chē)r(nóng)田大量使用農(nóng)藥及附近居民生活污水的排入，水質(zhì)污染嚴(yán)重，湖內(nèi)的生物數(shù)量急劇減少，成為遠(yuǎn)近聞名的臭水灣．如表是科研人員對(duì)湖內(nèi)一條食物鏈中四種生物體內(nèi)DDT含量的檢測(cè)結(jié)果．請(qǐng)分析下列問(wèn)題：
生物類(lèi)別ABCD
DDT含量（ppm）0.0080.390.033.27
（1）請(qǐng)寫(xiě)出A、B、C、D四種生物之間的食物聯(lián)系．A→C→B→D
（2）除表中生物外，該生態(tài)系統(tǒng)至少還應(yīng)有分解者和非生物成分等成分．
（3）污染使湖泊中動(dòng)植物種類(lèi)和數(shù)量急劇減少，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．
（4）若該湖泊中生活著少量中華鱘，面對(duì)如此惡劣的環(huán)境，請(qǐng)給出相應(yīng)的保護(hù)措施以保證中華鱘的生存與繁衍．遷出湖泊人工圈養(yǎng)，建立繁殖中心進(jìn)行繁育．

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同步練習(xí)冊(cè)答案