16．根據(jù)觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)完成下列問題：
（1）環(huán)帶位于蚯蚓身體的前端，顏色較淺，質(zhì)地光滑．
（2）蚯蚓向前運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體后端固定，身體前端變細(xì)，向前伸長(zhǎng)，然后身體的前端固定，身體的后端變粗，后部向前移動(dòng)．
（3）把蚯蚓放在玻璃板上觀察其運(yùn)動(dòng)情況，蚯蚓的伸縮幅度很大，速度較慢，原因是玻璃板表面光滑，剛毛不能起到固定作用．

分析 蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物．蚯蚓的運(yùn)動(dòng)依靠體壁肌肉的收縮、舒張和剛毛配合共同完成．

解答 解：（1）蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成，身體的前端有一粗大的環(huán)，顏色較淺，表面光滑，是環(huán)帶，依據(jù)環(huán)帶的位置可區(qū)分蚯蚓的前后端．
（2）蚯蚓的運(yùn)動(dòng)依靠體壁肌肉的收縮、舒張和剛毛配合共同完成．蚯蚓向前運(yùn)動(dòng)時(shí)，身體后端的剛毛把身體的后端固定住，身體前端變細(xì)變長(zhǎng)，向前移動(dòng)一段距離之后，身體前端的剛毛把身體前端固定住，身體的后端變粗變短，拉著身體后端向前移動(dòng)一段距離，這樣慢慢蠕動(dòng)．
（3）蚯蚓在玻璃板上運(yùn)動(dòng)時(shí)，伸縮幅度很大，但速度較慢，因?yàn)椴ＡО灞砻婀饣�，剛毛無法固定和支撐身體．
答案：（1）前；淺；光滑
（2）后端；前端；細(xì)；前端；后端；粗
（3）很大；較慢；光滑；不能

點(diǎn)評(píng) 掌握蚯蚓的特征是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示某地草原生態(tài)系統(tǒng)的一部分．請(qǐng)據(jù)圖回答問題． 
（1）該生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成．細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（2）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物體內(nèi)的能量最終來自于D（用選項(xiàng)的標(biāo)號(hào)回答）
A．植物中的化學(xué)能  B．熱能   C．食物中的化學(xué)能  D．太陽(yáng)能
（3）假如草場(chǎng)被有毒物質(zhì)污染，則在圖中生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的是鷹
（4）如果人類過度放牧，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，造成土地沙化、草場(chǎng)很難恢復(fù)原樣了．這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．
（5）細(xì)菌和綠色植物結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別：細(xì)菌無葉綠體不能進(jìn)行光合作用．細(xì)菌遇到不良環(huán)境會(huì)形成芽孢
（6）樹和兔的結(jié)構(gòu)層次主要區(qū)別是：樹沒有系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是血液循環(huán)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答．
（1）人體血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟和血管組成，血液是在其中流動(dòng)的組織．血液由血漿和血細(xì)胞組成．
（2）寫出下列數(shù)字所代表的結(jié)構(gòu)名稱：2右心室；3左心房；與2相連的血管5的名稱是肺動(dòng)脈；與4相連的血管7的名稱是主動(dòng)脈．
（3）血液經(jīng)由2，流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途經(jīng)叫肺循環(huán)．
（4）由M到N處，血液為組織細(xì)胞提供了氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（5）心壁最厚的是[4]左心室，是體循環(huán)的起點(diǎn)．
（6）心臟的心室與動(dòng)脈之間有瓣膜稱為動(dòng)脈瓣，瓣膜作用是防止血液倒流，使血液的流動(dòng)方向只能由心室→動(dòng)脈．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．實(shí)驗(yàn)法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法，此外還有其它方法，如：觀察法、調(diào)查法、比較法、文獻(xiàn)法．其中，實(shí)驗(yàn)法的幾個(gè)重要步驟：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；（2）搜集與問題相關(guān)的信息；（3）作出假設(shè)；（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；（5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；（6）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；（7）得出結(jié)論．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．近年來，整治酒后駕車行為在全國(guó)進(jìn)行．林子的爸爸對(duì)此卻不以為然，為了說服爸爸，林子和爸爸一起做了一個(gè)“測(cè)定反應(yīng)速度”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)操作如下圖，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
不飲酒飲一杯啤酒飲二瓶啤酒
第一次24.432.248.7
第二次25.134.253
第三次253551.3
平均值33.851
請(qǐng)分析回答：
（1）上表中不飲酒的平均值是24.8，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：飲酒會(huì)影響人的反應(yīng)速度，且飲酒越多，測(cè)量值越大，人的反應(yīng)速度越越慢．
（2）實(shí)驗(yàn)中只對(duì)爸爸一人進(jìn)行了測(cè)量，測(cè)量數(shù)據(jù)還缺乏足夠的說服力，可以通過增加測(cè)量的對(duì)象和次數(shù)來改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)可信度，讓更多的人認(rèn)識(shí)到酒后駕車的危害性．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．在寄生生活中，遭受損害的個(gè)體是（　　）
A．寄生B．寄生蟲C．寄主D．成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來．”下列關(guān)于杏的描述正確的是（　　）
A．杏花的主要結(jié)構(gòu)是美麗的花瓣B．一個(gè)杏是由一個(gè)胚珠發(fā)育而來的
C．一朵杏花一定能結(jié)出一個(gè)杏D．杏開花到結(jié)果必須經(jīng)過傳粉和受精

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人體內(nèi)的遺傳物質(zhì)存在于（　�。�
A．受精卵細(xì)胞B．體細(xì)胞C．所有細(xì)胞D．生殖細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問題．

（1）實(shí)驗(yàn)前，將天竺葵放在暗處一晝夜，暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的淀粉先耗盡．
（2）天竺葵經(jīng)過暗處理后，將其中一片葉的雙用黑紙片夾�。ㄈ鐖D1），放在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后，摘下該葉片，放在酒精里隔水加熱．酒精的作用是溶解葉綠素．在洗凈的葉片上滴加碘液，夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍(lán)色，說明光合作用能制造出淀粉（有機(jī)物），光合作用需要光．
（3）同學(xué)們把經(jīng)過暗處理的銀邊長(zhǎng)春藤放在陽(yáng)光下照射4個(gè)小時(shí)，剪下一片葉，脫去葉綠素，滴上碘液．觀察葉片顏色變化如圖2，說明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．
（4）同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體，用試管收集起來（如圖3）．這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來，由此可見，金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是氧氣．
（5）在暗室里，興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中，將該裝置放在離白熾燈不同距離處，記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目（見下表）．分析數(shù)據(jù)，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是試管與燈的距離越近，每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多；從中可以得出結(jié)光的強(qiáng)度會(huì)影響光合作用．
試管與燈的距離（厘米）5101520253035
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）61554232252119
（6）請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論，完整地寫出光合作用式子：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣．
（7）綠色植物通過光合作用維持了生物圈二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，簡(jiǎn)稱碳-氧平衡．

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